I retorik och litteraturstudier, röst är den distinkta stilen eller uttrycksformen för en författare eller berättare. Som diskuteras nedan är röst en av de mest svårfångade men viktiga egenskaperna i ett skrift.
"Röst är vanligtvis nyckelelementet i effektivt skrivande", säger lärare och journalist Donald Murray. "Det är det som lockar läsaren och kommunicerar med läsaren. Det är det elementet som ger illusionen om tal." Murray fortsätter: "Röst bär författarens intensitet och limmar ihop informationen som läsaren behöver veta. Det är musiken i skrivandet som gör meningen tydlig"Förväntar sig det oväntade: Lär mig själv - och andra - att läsa och skriva, 1989).
Etymologi
Från latin, "ring"
"Röst är summan av alla strategier som används av författaren för att skapa en illusion att författaren talar direkt till läsaren från sidan." (Don Fry, citerat av Roy P. Clark, Skrivverktyg. Little, Brown, 2006)
"Röst är den mest populära metaforen för skrivstil, men en lika suggestiv kan vara leverans eller presentation, eftersom det inkluderar kroppsspråk, ansiktsuttryck, hållning och andra egenskaper som skiljer högtalarna från varandra." (Ben Yagoda, Ljudet på sidan. HarperCollins, 2004)
"Om man menar med stil röst, den oåterkalleliga och alltid igenkännliga och levande saken, då är naturligtvis stil verkligen allt. "(Mary McCarthy, Writers at Work: Paris Review Interviews, andra serien. 1977)
"Jag tror röst är en av de viktigaste krafterna som drar oss till texter. Vi ger ofta andra förklaringar till vad vi gillar ("tydlighet," stil, "energi," sublimitet, "räckvidd," till och med "sanning"), men jag tror att det ofta är en sorts röst eller annan. Ett sätt att säga detta är att röst verkar övervinna 'skrift' eller textualitet.
"Det vill säga talet verkar komma till oss som lyssnare; talaren verkar göra arbetet med att få meningen i våra huvuden. När det gäller att skriva, å andra sidan, är det som om vi som läsare måste gå till texten och göra arbetet med att extrahera meningen. Och tal verkar ge oss mer känsla av kontakt med författaren. "(Peter Elbow, Alla kan skriva: Uppsatser mot en hoppfull teori om att skriva och undervisa. Oxford University Press, 2000)
"Den personlighet som jag uttrycker i den här skriftliga meningen är inte densamma som den jag oralt uttrycker till min treåring som i detta ögonblick är böjd på att klättra på min skrivmaskin. För varje av dessa två situationer väljer jag en annan 'röst,"en annan mask för att åstadkomma det jag vill åstadkomma." (Walker Gibson, Gränserna för språk. Hill and Wang, 1966)
"Precis som du klär dig annorlunda vid olika tillfällen antar du som författare annorlunda röster i olika situationer. Om du skriver en uppsats om en personlig upplevelse, kan du arbeta hårt för att skapa en stark personlig röst i ditt uppsats ... Om du skriver en rapport eller uppsatsexamen, kommer du att anta en mer formell, offentlig ton. Hur som helst, valet du gör när du skriver och reviderar ... kommer att avgöra hur läsarna tolkar och svarar på din närvaro. "(Lisa Ede, Arbetet pågår: En guide till att skriva och revidera. St. Martin's Press, 1989)
"Om röst är författarens personlighet som en läsare "hör" i en text, då kan ton beskrivas som författarens inställning i en text. Tonen i en text kan vara emotionell (arg, entusiastisk, melankolisk), uppmätt (till exempel i en uppsats där författaren vill verka rimlig i ett kontroversiellt ämne), eller objektivt eller neutralt (som i en vetenskaplig rapport) ... skrivande, ton skapas genom ordval, meningsstruktur, bilder och liknande apparater som förmedlar en läsare författarens inställning. Röst, i skrift, däremot, är som ljudet från din talade röst: djup, högt, nasal. Det är den kvalitet som gör din röst tydligt din egen, oavsett vilken ton du kan ta. På vissa sätt överlappar ton och röst, men röst är en mer grundläggande egenskap hos en författare, medan ton förändras efter ämnet och författarens känslor om det. "(Robert P. Yagelski, Skrivande: Tio kärnbegrepp. Cengage, 2015)
"Om, som vi tror, grammatik är kopplad till röst, måste eleverna tänka på grammatik långt tidigare i skrivprocessen. Vi kan inte lära grammatik på varaktiga sätt om vi undervisar det som ett sätt att fixera elevernas skrivande, särskilt skrivande som de ser som redan fullständiga. Studenter måste konstruera kunskap om grammatik genom att öva på det som en del av vad det betyder att skriva, särskilt i hur det hjälper till att skapa en röst som engagerar läsaren på sidan. "(Mary Ehrenworth och Vicki Vinton, Grammatikens kraft: okonventionella förhållningssätt till språkkonventionerna. Heinemann, 2005)
"En av de mest mystiska med skrifts immateriella egenskaper är vad folk kallar"röst.'... Prosa kan visa många dygder, inklusive originalitet, utan att ha en röst. Det kan undvika kliché, utstråla övertygelse, vara grammatiskt så ren att din mormor kunde äta av det. Men inget av detta har något att göra med denna svårfångade enhet 'röst'. Det finns förmodligen alla slags litterära synder som förhindrar att en skrift skriver en röst, men det verkar inte finnas någon garanterad teknik för att skapa en. Grammatisk korrekthet försäkrar det inte. Beräknad oriktighet gör det inte heller. Självständighet, vidd, sarkasm, eufoni, ofta utbrott av första person singularist - något av dessa kan liva upp prosa utan att ge den en röst. "(Louis Menand," Bad Comma. " The New Yorker, 28 juni 2004)