Gör en video i ESL-klass

Att göra en video på engelska är ett roligt sätt att engagera alla när man använder engelska. Det är projektbaserat lärande som bäst. När du är klar kommer din klass att ha en video att visa upp för vänner och familj, de har tränat ett brett spektrum av samtalskunskaper från planering och förhandlingar till agerar, och de kommer att ha lagt sina tekniska färdigheter i arbete. Att göra en video kan dock vara ett stort projekt med massor av rörliga stycken. Här är några tips om hur du hanterar processen samtidigt som du involverar hela klassen.

tankar

Du måste komma med en idé till din video som klass. Det är viktigt att matcha klassens förmågor till dina videomål. Välj inte funktionella färdigheter som eleverna inte har och håll det alltid roligt. Eleverna ska njuta av och lära av sin erfarenhet av filmning, men inte vara för stressade för språkkrav eftersom de redan är nervösa för hur de ser ut. Här är några förslag för videoämnen:

• Studiefärdigheter - Studenter kan dela in sig i grupper och producera en scen om en specifik studiefärdighet eller ett tips om hur man studerar.
• Funktionella färdigheter - Låt eleverna skapa scener med fokus på funktionella färdigheter som beställning på en restaurang, jobbintervju, ledning av ett möte, etc..
• Grammatikfärdigheter - Studenter kan inkludera bilder som be betraktaren att uppmärksamma specifika strukturer och sedan utöva korta scener med fokus på spänd användning eller andra grammatikpunkter.

Hitta inspiration

När du har bestämt dig för din video som klass går du till YouTube och letar efter liknande videor. Se några och se vad andra har gjort. Om du filmer något mer dramatiskt, titta på scener från TV eller film och analysera för att få inspiration till hur du filmer dina videor.

delegera

Delegera ansvar är spelets namn när man producerar en video som klass. Tilldela enskilda scener till ett par eller en liten grupp. De kan sedan ta ägande av denna del av videon från storyboarding till filming och till och med specialeffekter. Det är mycket viktigt att alla har något att göra. Lagarbete leder till en fantastisk upplevelse.

När du gör en video kan elever som inte vill vara med i videon ta på sig andra roller som att redigera scenerna med en dator, göra smink, göra röstöversikter för diagram, designa instruktionsbilder som ska inkluderas i videon , etc.

storyboards

Storyboarding är en av de viktigaste uppgifterna för att skapa din video. Be grupperna skissa ut varje avsnitt i sin video med instruktioner om vad som ska hända. Detta ger färdplanen för videoproduktionen. Tro mig, du kommer att vara glad att du har gjort det när du redigerade och sätter ihop din video.

Scripting

Manus kan vara lika enkelt som en allmän riktning som "Prata om dina hobbyer" till specifika linjer för en tvåloperatscen. Varje grupp bör skriva en scen som de finner lämpligt. Skriptning bör också innehålla eventuella kommentarer, instruktionsbilder, etc. Det är också en bra idé att matcha skriptet till storyboard med utdrag av text för att hjälpa till med produktionen.

filmning

När du har fått dina storyboards och skript redo, fortsätter det att filma. Studenter som är blyga och inte vill agera kan vara ansvariga för att filma, regissera, hålla cue-kort med mer. Det finns alltid en roll för alla - även om det inte är på skärmen!

Skapa resurser

Om du filmer något instruktionsprogram, kanske du vill inkludera andra resurser som instruktionsbilder, diagram, etc. Jag tycker att det är bra att använda presentationsprogramvara för att skapa bilderna och sedan exportera som .jpg eller annat bildformat. Voiceovers kan spelas in och sparas som .mp3-filer för att lägga till i filmen. Studenter som inte filmer, kan arbeta med att skapa resurser som behövs eller varje grupp kan skapa sina egna. Det är viktigt att bestämma som klass vilken mall du vill använda, såväl som bildstorlekar, typsnitt, etc. Detta kommer att spara mycket tid när du sätter ihop den sista videon.

Sätta videon tillsammans

Just nu måste du sätta ihop allt. Det finns många programvarupaket som du kan använda, till exempel Camtasia, iMovie och Movie Maker. Detta kan vara ganska tidskrävande och förvärrande. Men du hittar förmodligen en student eller två som utmärker sig i att använda storyboarding-programvara för att skapa komplexa videor. Det är deras chans att lysa!