Utmaningen att lära sig lyssnarfärdigheter

Att lära sig lyssnefärdigheter är en av de svåraste uppgifterna för alla ESL-lärare. Detta beror på att framgångsrika lyssnarfärdigheter förvärvas över tid och med mycket övning. Det är frustrerande för studenter eftersom det inte finns några regler som i grammatikundervisning. Att tala och skriva har också mycket specifika övningar som kan leda till förbättrade färdigheter. Detta betyder inte att det inte finns några sätt att förbättra lyssnningsförmågan, men de är svåra att kvantifiera.

Studentblockering

En av de största hämmarna för studenter är ofta en mental blockering. När han lyssnar beslutar en elev plötsligt att han eller hon inte förstår vad som sägs. Vid denna tidpunkt stämmer många studenter bara ut eller fastnar i en intern dialog och försöker översätta ett specifikt ord. Vissa elever övertygar sig själva om att de inte kan förstå talat engelska och skapa problem för sig själva.

Tecken på att studenterna blockerar

• Studenter letar ständigt upp ord
• Eleverna pausar när de pratar
• Studenter byter ögonkontakt bort från talaren som om de funderar på något
• Eleverna skriver ord under konversationsövningar

Nyckeln till att hjälpa eleverna att förbättra sin lyssnarförmåga är att övertyga dem om att inte förståelse är OK. Detta är mer en attitydjustering än något annat, och det är lättare för vissa studenter att acceptera än andra. En annan viktig punkt som jag försöker lära mina elever (med olika framgångar) är att de måste lyssna på engelska så ofta som möjligt, men under korta perioder.

Lyssna på träningsförslag

• Föreslå ett antal program på engelska på radio, podcast online, etc..
• Låt eleverna välja en av föreställningarna baserat på intresse
• Be eleverna lyssna på showen i fem minuter tre gånger i veckan
• Håll koll på elevernas lyssnande för att uppmuntra dem att fortsätta öva
• Kontrollera med eleverna för att bekräfta att deras lyssnarförmåga förbättras med tiden

Komma i form

Jag gillar att använda denna analogi: Föreställ dig att du vill komma i form. Du bestämmer dig för att börja jogga. Den allra första dagen du går ut och jogar sju mil. Om du har tur kan du till och med kunna jogga hela sju milen. Men chansen är god att du inte snart ska gå ut och jogga igen. Fitnesstränare har lärt oss att vi måste börja med små steg. Börja jogga korta avstånd och gå några också, med tiden kan du bygga upp avståndet. Med det här tillvägagångssättet kommer du mycket mer benägna att fortsätta jogga och komma i form.

Eleverna måste tillämpa samma tillvägagångssätt för att lyssna på. Uppmuntra dem att få en film eller lyssna på en engelsk radiostation, men inte att titta på en hel film eller lyssna i två timmar. Eleverna bör ofta lyssna, men de ska lyssna under korta perioder - fem till tio minuter. Detta bör hända fyra eller fem gånger i veckan. Även om de inte förstår någonting är fem till tio minuter en mindre investering. Men för att denna strategi ska fungera får eleverna inte förvänta sig förbättrad förståelse för snabbt. Hjärnan kan fantastiska saker om de får tid, elever måste ha tålamod att vänta på resultat. Om en student fortsätter denna övning under två till tre månader kommer deras lyssningsförståelsefärdigheter att förbättras avsevärt.