Använda rapporterat ESL-lektionsplan

Rapporterat tal kallas också indirekt tal och används ofta i talade samtal för att rapportera vad andra har sagt. Ett noggrant grepp om korrekt spänd användning, liksom förmågan att korrekt ändra pronomen och tidsuttryck, är viktigt när man använder rapporterat tal.

Användningen av rapporterat tal är särskilt viktigt på högre engelska nivåer. Eleverna finjusterar sina kommunikationsförmågor så att de inkluderar att uttrycka andras idéer såväl som sina egna åsikter. Studenter behöver vanligtvis inte bara fokusera på grammatiken, utan också på produktionsfärdigheter. Rapporterat tal inkluderar några ganska knepiga omvandlingar som måste övas upprepade gånger innan eleverna känner sig bekväma med rapporterade tal i vardagliga samtal.

Slutligen, se till att påpeka att rapporterat tal vanligtvis används med verben "säga" och "berätta" tidigare. 

"Han hjälper honom med läxorna." -> Hon sa till mig att han skulle hjälpa mig med mina läxor. 

Men om det rapporterande verbet är konjugerat i nuvarande tid, behövs inga rapporterade förändringar.

"Jag åker till Seattle nästa vecka." -> Peter säger att han kommer till Seattle nästa vecka. 

Lektionsöversikt

Mål: Utveckla rapporterade talgrammatik och produktionsfärdigheter

Aktivitet: Introduktion och skriftlig rapporteringsaktivitet, följt av talad praxis i form av ett frågeformulär

Nivå: Övre mellanliggande

Översikt:

• Presentera / granska rapporterat tal genom att göra enkla uttalanden och be eleverna rapportera vad du har sagt. Se till att betona rapportering tidigare (dvs. "läraren sa", INTE" läraren säger")
• Tillhandahålla översiktsark med principrapporterade talövergångar (ingår i lektionsutskriftssidorna)
• Låt eleverna komma i par och konvertera det rapporterade talparagrafen till den direkta talformen.
• Rätt kalkylblad som klass.
• Be eleverna dela upp sig i nya par och ställa varandra frågor från frågeformuläret. Påminn dem att notera vad deras partners säger.
• Låt eleverna dela upp i nya par och be dem göra det Rapportera vad de har lärt sig om de andra studenterna till sin nya partner (dvs. John sa att han hade bott i Breubach i två år).
• Uppföljning med klasskonversation med fokus på problematiska spända transformationer.

Rapporterat tal

Studera följande diagram noggrant. Lägg märke till hur rapporterat tal är ett steg tillbaka in i det förflutna från direkt tal.

Spänd	Citat	Rapporterat tal
nuvarande enkel	"Jag spelar tennis på fredagar."	Han sa att han spelade tennis på fredagar.
närvarande kontinuerligt	"De tittar på TV."	Hon sa att de tittade på TV.
nuvarande perfekt	"Hon har bott i Portland i tio år."	Han berättade att hon hade bott i Portland i tio år.
nuvarande perfekt kontinuerlig	"Jag har jobbat i två timmar."	Han sa till mig att han hade jobbat i två timmar.
mer än enkelt	"Jag besökte mina föräldrar i New York."	Hon berättade att hon hade besökt sina föräldrar i New York.
förbi kontinuerlig	"De förberedde middag klockan 8."	Han berättade för mig att de hade förberett middag klockan 8.
förbi perfekt	"Jag var klar i tid."	Han sa till mig att han var klar i tid.
förbi perfekt kontinuerlig	"Hon hade väntat i två timmar."	Hon sa att hon hade väntat i två timmar.
framtid med 'kommer'	"Jag får se dem imorgon."	Han sa att han skulle se dem nästa dag.
framtid med 'går till'	"Vi kommer att flyga till Chicago."	Han sa till mig att de skulle flyga till Chicago.

Rapporterad talreferens

Tidsuttryck förändras

Tidsuttryck som "just nu" ändras också när man använder rapporterat tal. Här är några av de vanligaste förändringarna:

just nu / just nu / nu -> just nu / vid den tiden