Kreativa skrivande förfrågningar för gymnasieelever

Oavsett om du är student eller lärare, kommer dessa skrivinstruktioner för gymnasieelever att vara praktiska om du vill inspirera till bättre skrivande. Barnen fastnar ofta - förvirrade, irriterade, irriterade - sätter sina tankar på papper, eftersom de är uttråkade med samma gamla bokrapporter, uppsatser och sammanfattningar. Men ett av de enda sätten att bli en bättre författare är att hålla fast vid det om uppdraget är motiverande eller inte. Du kommer aldrig att bli ett bättre trepunktsskytt om du inte står bakom linjen och gör bilderna. Att skriva är på samma sätt. Du måste komma in där och ge den en gång. Här är några skrivmeddelanden för gymnasieelever som kanske bara inspirerar dig eller dina elever att ge de idéer som skrattar runt i hjärnan ett rum att andas.

4-artikel 1-styckets berättelse

Kom med fyra saker:

1. En specifik ljuskälla (ett blinkande neonljus som läser: "21 och över", en flimrande lysrör, månsken som filtrerar genom dragna nyanser)
2. Ett specifikt föremål (en rosa hårborste med blont hår mattat i borsten, en kasserad kopia av en Dali-målning, en baby-robin som stickar sitt vackra huvud från ett skört bo)
3. Ett ljud med onomatopoeia (the pinga av en glasflaska som kikar över en kullerstensgata, ching av en handfull mynt i en mans ficka, det våta splat av slem som träffar trottoaren från den gamla damen som röker nära tvättomaten)
4. Ett specifikt ställe (den snusiga gränden mellan Brooks St. och 6th Ave., det tomma vetenskapsklassrummet fyllt med glasbägare, kokplattor och grodor som svävar i formaldehyd, den mörka, rökiga interiören i Flannigan's Pub)

När du har skapat listan, skriv en berättelse med ett stycke med var och en av de fyra artiklarna och en enda huvudperson som du väljer. Historien måste kort introducera huvudpersonen, sätta honom eller henne genom en kamp (stor eller mild) och lösa kampen på ett eller annat sätt. Det är mycket roligare att skriva om du håller listobjekten så slumpmässiga som möjligt och sätter ihop dem alla i slutet. Planera inte din berättelse innan du skapar listan!

Läraralternativ

Eleverna måste skriva en av varje listobjekt (ljus, objekt, ljud och plats) på ett papper och sedan placera var och en i separat markerade rutor på skrivbordet. För att skriva berättelsen måste eleverna rita ett objekt från var och en av rutorna och skriva sin berättelse efter, så att de inte kan planera historien innan de väljer objektet.

Crazy Lyrical Dialogue

1. Gå till en textwebbplats och välj en låt slumpmässigt, helst en du aldrig har hört eller en som du inte känner texterna till. Till exempel Fergies "Ett litet parti dödade aldrig någon (allt vi fick)".
2. Bläddra sedan igenom låten och välj den galnaste lyrik du kan hitta som skulle vara lämplig för skolan. I Fergies låt kan det vara "Vad tror du, GoonRock?" för det är den nötaste frasen där.
3. Upprepa denna process ytterligare två gånger genom att välja ytterligare två låtar och ytterligare två galna texter.
4. Börja sedan en konversation med den första lyriken du valt mellan två personer med mycket osannolikt att använda frasen. Till exempel kanske du skriver något som "Vad tror du, GoonRock?" Tante Ida frågade Bernie och satt två rullstolar borta i Serenity Meadows Assisted Living Center.
5. När du har kommit på konversationen, sätt in de andra två texterna någon annanstans och flytta dialogen för att se till att konversationen mellan de två karaktärerna är vettig. Fortsätt tills du kan avsluta konversationen definitivt, med en upplösning som uppfyller behoven hos en av karaktärerna.

Läraralternativ

Låt eleverna slutföra den första delen av uppdraget själva och utbyt sedan texter med människor bredvid dem så att de slutar med en uppsättning av tre som de aldrig har sett. Tilldela en dialoglängd eller antal utbyten och betygsätta skiljeteckningen.

3 röster

Välj tre populära karaktärer. De kan vara seriefigurer (Ren från Ren och Stimpy, Michelangelo från TMNT), huvudpersoner från teaterstycken eller romaner, (Bella från Twilight-serien, Benvolio från Romeo och Juliet) eller karaktärer från filmer eller TV-program (William Wallace från "Braveheart" , Jess från "New Girl").

Välj en populär saga. (Snow White and the Seven Dwarves, Goldilocks and the Three Bears, Hansel and Gretel, etc.)

Skriv tre sammanfattningar med ett stycke av ditt valda saga genom att använda vardera av din valda karaktärs röster. Hur skulle William Wallaces version av Tom Thumb skilja sig från Bella Swans? Tänk på detaljerna som varje karaktär skulle märka, orden han eller hon skulle använda och tonen i vilken han eller hon skulle berätta historien. Bella kanske undrar över Tom Thumbs säkerhet, medan William Wallace till exempel kan berömma honom för hans mod.

Läraralternativ

När du har gått igenom en roman eller spelat med dina elever, tilldela en karaktär från enheten till var och en av dina elever. Gruppera sedan dina elever i tre tre för att skriva en sammanfattning av en akt i stycket eller ett kapitel i romanen ur vart och ett av de tre karaktärens perspektiv.