Lär dig vad studenten till fakulteten innebär (och vad den inte gör)

Generellt sett, desto lägre är studenten till fakulteten. När allt kommer omkring, bör ett lågt förhållande innebära att klasserna är små och fakultetsmedlemmarna kan spendera mer tid på att arbeta individuellt med studenter. Som sagt, förhållandet mellan student och fakultet målar inte hela bilden, och många andra faktorer bidrar till den typ av grundutbildning som du har.

Key Takeaways: Student-fakultetsförhållandet

• Se upp för skolor med förhållanden mellan studenter och fakulteter över 20 till 1. Många har inte resurser för att ge studenter mycket personlig uppmärksamhet.
• Ju lägre förhållande mellan student och fakultet, desto bättre, men åtgärden kommer att betyda olika saker på olika skolor.
• Genomsnittlig klassstorlek är en mer meningsfull åtgärd, och vissa skolor med låg student- till fakultetsförhållanden har många stora föreläsningskurser.
• Vid forskningsuniversitetet tillbringar många fakultetsmedlemmar lite tid med studenter, så studenten till fakulteten kan vara vilseledande.

Vad är en bra student till fakultetsförhållande?

Som ni ser nedan är detta en nyanserad fråga, och svaret kommer att variera baserat på den unika situationen vid en given skola. Som sagt är det i allmänhet bra råd att leta efter en student till fakultetsförhållandet cirka 17 till 1 eller lägre. Det är inte ett magiskt nummer, men när förhållandet börjar öka över 20 till 1, kommer du att upptäcka att det blir utmanande för professorer att tillhandahålla den typ av personlig akademisk rådgivning, oberoende studiemöjligheter och uppsatsövervakning som kan vara så värdefullt under dina grundår. Samtidigt finns det högskolor med 10 till 1 förhållanden där första årsklasserna är stora och professorer inte är alltför tillgängliga. Du hittar också skolor med 20+ till 1-förhållanden där fakulteten helt och hållet ägnar sig åt att arbeta nära med grundutbildningen.

Nedan följer några frågor du bör tänka på för att hjälpa dig att sätta en högskolestudent till fakultetsförhållande i perspektiv:

Är fakultetsmedlemmarna Permanenta heltidsanställda?

Många högskolor och universitet förlitar sig starkt på kompletterande, forskarstuderande och besökande fakultetsmedlemmar i ett försök att spara pengar och undvika den typ av långsiktigt ekonomiskt åtagande som ligger i hjärtat av tjänstgöringssystemet. Den här frågan har varit i nyheterna de senaste åren efter att nationella undersökningar avslöjade att över hälften av alla högskolor och universitetsinstruktörer är tillägg. 

Varför betyder det här? Många tillägg är trots allt utmärkta instruktörer. Hjälpmedel spelar också en viktig roll i högre utbildning när de fyller i för fakultetsmedlemmar på ledighet eller hjälper till att täcka klasser under tillfälliga anmälningar. På många högskolor är tilläggsanställda dock inte korttidsanställda som anställs under en behovstid. Snarare är de en permanent affärsmodell. Columbia College i Missouri hade till exempel 72 heltidsanställda fakultetsmedlemmar och 705 deltidsinstruktörer under 2015. Medan dessa siffror är extrema är det inte alls ovanligt att en skola har nummer som DeSales University med 125 heltid fakultetsmedlemmar och 213 deltidsinstruktörer.

När det gäller förhållandet mellan studenten och fakulteten är antalet adjungerade, deltids- och tillfälliga fakultetsmedlemmar viktiga. Förhållandet mellan student och fakultet beräknas genom att ta hänsyn till alla instruktörer, oavsett om det är ett fastighetsspår eller inte. Fakultetsmedlemmar på deltid har emellertid sällan andra skyldigheter än undervisning. De fungerar inte som akademiska rådgivare för studenter. De övervakar sällan forskningsprojekt, praktikplatser, senioravhandlingar och andra erfarenheter av hög inverkan. De kanske inte finns kvar så länge, så elever kan ha en mer utmanande tid att bygga meningsfulla relationer med deltidsinstruktörer. Som ett resultat kan det vara svårt att få starka rekommendationer för jobb och forskarskola.

Slutligen är tilläggsmedel i allmänhet underbetalda, ibland tjänar de bara ett par tusen dollar per klass. För att få en levande lön måste tillsatser ofta dela samman fem eller sex klasser per termin vid olika institutioner. När det är överarbetat kan hjälpmedel inte ägna uppmärksamhet åt enskilda studenter som de helst skulle vilja.

Så en högskola kan ha en tilltalande förhållande mellan 13 och 1 student till fakulteten, men om 70% av dessa fakultetsmedlemmar är adjungerade och deltidsinstruktörer, är de permanenta fakultetsmedlemmarna som har uppdrag till alla rådgivning, kommittéarbete och en en-till-en-inlärningsupplevelser kommer i själva verket vara för överbelastade för att ge den typ av nära uppmärksamhet du kan förvänta dig av en låg student- till fakultetsförhållande.

Klassstorlek kan vara viktigare än förhållandet mellan student och fakultet

Tänk på ett av de bästa universiteten i världen: Massachusetts Institute of Technology har ett extremt imponerande 3 till 1 student / fakultet. Wow. Men innan du blir upphetsad om att alla dina klasser är små seminarier med professorer som också är dina bästa vänner, inser du att förhållandet mellan student och fakultet är något helt annat än den genomsnittliga klassstorleken. Visst har MIT många små seminariekurser, särskilt på övre nivå. Skolan gör också anmärkningsvärt bra att ge eleverna värdefulla forskningsupplevelser. Under ditt första år kommer du dock troligtvis att vara i stora föreläsningskurser med flera hundra studenter för ämnen som elektromagnetism och differentiella ekvationer. Dessa klasser kommer ofta att delas upp i mindre recitationsavdelningar som drivs av doktorander, men chansen är stor att du inte kommer att bygga en nära relation med din professor.

När du forskar på högskolor kan du försöka få information, inte bara om förhållandet mellan student och fakultet (data som är lättillgängliga), utan också den genomsnittliga klassstorleken (ett nummer som kan vara svårare att hitta). Det finns högskolor med 20 till 1 student / fakultetsförhållande som inte har någon klass större än 30 studenter, och det finns högskolor med en förhållande mellan studenter och fakulteter 3 till 1 som har stora föreläsningskurser på hundratals studenter. Observera att det inte är något fel med stora föreläsningskurser - de kan vara fantastiska inlärningsupplevelser när föreläsaren är begåvad. Men om du letar efter en intim högskoleupplevelse där du kommer att lära känna dina professorer väl, berättar inte studenten till fakulteten hela historien.

Forskningsinstitutioner kontra högskolor med undervisningsfokus

Privata institutioner som Duke University (7 till 1 ratio), Caltech (3 till 1 ratio), Stanford University (12 till 1 ratio), Washington University (8 till 1) och alla Ivy League-skolor som Harvard (7) till 1-förhållande) och Yale (6 till 1-förhållande) har imponerande låga förhållanden mellan student och fakultet. Dessa universitet har alla något annat gemensamt: de är forskningscentrerade institutioner som ofta har fler doktorander än studenter. 

Du har förmodligen hört uttrycket "publicera eller förgås" i relation till högskolor. Detta koncept är sant vid forskningscentrerade institutioner. Den viktigaste faktorn i tjänstgöringsprocessen tenderar att vara ett starkt register över forskning och publicering, och många fakultetsmedlemmar ägnar mycket mer tid åt forskning och doktoranders projekt än de gör för grundutbildningen. Vissa fakultetsmedlemmar undervisar faktiskt inte på grundstudenter alls. Så när ett universitet som Harvard skryter av en förhållande mellan studenter och fakulteter på 7 till 1, betyder det inte att för varje sju grundexamen finns det en fakultetsmedlem som ägnas åt grundutbildningen.

Det finns emellertid många högskolor och universitet där undervisning, inte forskning, är högsta prioritet, och det institutionella uppdraget är inriktat på studenter antingen uteslutande eller primärt. Om du tittar på en liberal arts college som Wellesley med 7 till 1 student / fakultet andel och inga doktorander, fakultetens medlemmar kommer, i själva verket, vara fokuserade på deras råd och studenter i sina klasser. Liberala konsthögskolor tenderar att vara stolta över de nära arbetsrelationer som de främjar mellan studenter och deras professorer. 

Hur man utvärderar vad en högskolas förhållande mellan student och fakultet betyder

Om en högskola har en förhållande mellan studenter och fakulteter på 35 till 1, är det en omedelbar röd flagga. Det är ett ohälsosamt antal som nästan garanterar att instruktörer inte kommer att investera alltför mycket i mentorskap för alla sina studenter. Mer vanligt, särskilt bland selektiva högskolor och universitet, är ett förhållande mellan 10 och 1 till 20 till 1. 

För att lära dig vad dessa siffror verkligen betyder, leta efter svar på några viktiga frågor. Är skolans fokus främst på grundutbildning, eller lägger den mycket resurser på och betonar forskning och forskarutbildningar? Vad är den genomsnittliga klassstorleken?

Och kanske den mest användbara informationskällan är studenterna själva. Besök campus och fråga din campusreseguide om förhållandet mellan studenter och deras professorer. Ännu bättre, gör ett besök på en natt och delta i några klasser för att få en verklig känsla för grundutbildningen.