Vad är stereotyp hot?

Stereotyphot inträffar när en person är orolig för att bete sig på ett sätt som bekräftar negativa stereotyper om medlemmar i sin grupp. Denna extra stress kan i slutändan påverka hur de faktiskt presterar i en viss situation. Till exempel kan en kvinna kännas nervös när hon tar ett mattest på grund av stereotyper om kvinnor i matematiskurser, eller oroar sig för att få ett dåligt betyg kommer att få andra att tro att kvinnor inte har höga matematiska förmågor.

Key Takeaways: Stereotype Threat

• När människor oroar sig för att deras beteende kan bekräfta en stereotyp om en grupp de ingår i, upplever de stereotyphot.
• Forskare har föreslagit att stressen med att uppleva stereotyphot potentiellt kan minska sin poäng på ett standardiserat test eller betyg i en utmanande kurs.
• När människor kan reflektera över ett viktigt värde - kallas en process självbekräftelse-effekterna av stereotyphot dämpas.

Definition av stereotyp hot

När människor är medvetna om en negativ stereotyp om sin grupp, oroar de sig ofta för att deras prestanda på en viss uppgift kan hamna bekräftar andra människors övertygelse om sin grupp. Psykologer använder termen stereotyphot att hänvisa till detta tillstånd där människor är oroliga för att bekräfta en gruppstereotyp.

Stereotyphot kan vara stressande och distraherande för människor som upplever det. Till exempel, när någon tar ett svårt test, kan stereotyphot hindra dem från att fokusera på testet och ge det deras fulla uppmärksamhet - vilket kan leda till att de får en lägre poäng än de skulle ha gjort utan distraktioner.

Detta fenomen tros vara situationspecifikt: människor upplever det bara när de befinner sig i en miljö där en negativ stereotyp om sin grupp är framträdande för dem. Till exempel kan en kvinna uppleva stereotyphot i en matematik- eller datavetenskapsklass, men man kan inte förvänta sig att uppleva det på en humaniora. (Även om stereotyphot ofta studeras i samband med akademisk prestation, är det viktigt att notera att det kan hända även i andra domäner.)

Nyckelstudier

I en berömd studie om konsekvenserna av stereotyphot orsakade forskarna Claude Steele och Joshua Aronson vissa deltagare att uppleva stereotyphot innan de tog ett svårt ordförrådstest. Studenterna som upplevde stereotyphot uppmanades att ange sitt lopp på ett frågeformulär före testet, och deras poäng jämfördes med andra studenter som inte behövde svara på en fråga om ras. Forskarna fann att svarta studenter som blev frågade om deras ras presterade sämre på ordförrådstestet - de fick lägre än vita studenter och lägre än svarta studenter som inte frågades om deras ras.

Det är viktigt att när studenter inte frågades om deras ras, fanns det ingen statistiskt signifikant skillnad mellan poäng för svarta och vita studenter. Med andra ord, stereotyphotet som svarta studenter upplever fick dem att prestera sämre vid testet. Men när hotet togs bort fick de samma poäng som vita studenter.

Psykologen Steven Spencer och hans kollegor har undersökt hur stereotyper om kvinnor inom STEM-fält kan påverka kvinnors poäng på ett mattest. I en studie tog manliga och kvinnliga grundstudenter ett svårt mattest. Experimenterna varierade emellertid vad deltagarna fick höra om testet. Vissa deltagare fick höra att män och kvinnor gjorde annorlunda poäng på testet; andra deltagare fick höra att män och kvinnor gjorde lika bra på testet de skulle göra (i själva verket fick alla deltagare samma test).

När deltagarna förväntade sig en könsskillnad i testresultat gjorde stereotyphotet som sparkade kvinnliga deltagare lägre än manliga deltagare. Men när deltagarna fick höra att testet inte hade en könsstörning, gjorde kvinnliga deltagare lika bra som manliga deltagare. Med andra ord, våra testresultat återspeglar inte bara vår akademiska förmåga - de speglar också våra förväntningar och det sociala sammanhanget omkring oss.

När de kvinnliga deltagarna placerades under ett villkor av stereotyphot, var deras poäng lägre - men denna könsskillnad hittades inte när deltagarna inte var hotade.

Effekterna av stereotyp hotforskning

Forskningen om stereotyp kompletterar forskning om mikroaggregeringar och partiskhet i högre utbildning, och det hjälper oss att bättre förstå erfarenheterna från marginaliserade grupper. Till exempel föreslår Spencer och hans kollegor att upprepade upplevelser med stereotyphot med tiden kan leda till att kvinnor dis-identifierar sig med matematik - med andra ord, kvinnor kan välja att ta lektioner i andra majors för att undvika det stereotyphot som de upplever i matematik klasser.

Som ett resultat kan stereotyphot potentiellt förklara varför vissa kvinnor väljer att inte följa karriär inom STEM. Stereotyphotsundersökning har också haft en betydande inverkan på samhället - det har lett till utbildningsinsatser som syftar till att minska stereotyphot, och högsta domstolens fall har till och med nämnt stereotyphot.

Emnet för stereotyphot är dock inte utan kritik. I en 2017-intervju med Radiolab, socialpsykolog Michael Inzlicht påpekar att forskare inte alltid har kunnat replikera resultaten från klassiska forskningsstudier om stereotyphot. Trots att stereotyphot har varit ämnet för många forskningsstudier, bedriver psykologer fortfarande mer forskning för att avgöra exakt hur stereotyphot påverkar oss.

Självbekräftelse: mildrar effekterna av stereotyp hot

Trots att stereotyphot kan ha negativa konsekvenser för individer har forskare funnit att psykologiska ingripanden kan mildra vissa av effekterna av stereotyphot. I synnerhet en intervention som kallas a självbekräftelse är ett sätt att minska dessa effekter.

Självbekräftelse bygger på idén att vi alla vill se oss själva som goda, kapabla och etiska människor, och vi känner behovet av att svara på något sätt när vi känner att vår självbild är hotad. Men en viktig lektion i självbekräftelsesteorin är att människor inte måste reagera på ett hot direkt - istället att påminna oss om något annat vi gör bra kan göra oss mindre hotade.