Använda tidskrifter i gymnasiet

Journalskrivning är ett oerhört flexibelt instruktionsverktyg, användbart över hela läroplanen. Även om de ofta används som en klassuppstartaktivitet, används den främst för att ge eleverna en möjlighet att spekulera på papper, med säkerhet på att deras idéer, observationer, känslor och skrivande kommer att accepteras utan kritik..

fördelar

De potentiella fördelarna med tidskriftskrivning är många, inklusive möjligheter att:

• Sortera upp erfarenheter, lösa problem och fundera på olika perspektiv.
• Undersök relationer med andra och världen.
• Reflektera över personliga värden, mål och ideal.
• Sammanfatta idéer, erfarenheter och åsikter före och efter instruktion.
• Bevittna hans akademiska och personliga tillväxt genom att läsa tidigare poster.

Genom att läsa dagboksposter lär man lärarna elever:

• oro
• problem
• excitements
• glädje

Negativa aspekter

Användning av tidskrifter har två möjliga nackdelar, inklusive:

1. Potentialen för läraren att skada elevernas känslor med kritik.

Åtgärd: Erbjud konstruktiv kritik snarare än kritik.

2. Förlusten av undervisningstid som behövs för att undervisa kursmaterial.

Åtgärd: Undervisningstiden kan bevaras genom att helt enkelt begränsa tidskriftskrivningen till fem eller tio minuter per period.

En annan metod för att spara tid är emellertid att tilldela tidskriftsämnen relaterade till dagens instruktionsämne. Till exempel kan du be eleverna skriva en definition av ett koncept i början av perioden och i slutet av perioden för att beskriva hur deras koncept hade förändrats.

Ämne Matter Journals

Läroplanorienterade dagbokposter har fördelen att låta eleverna relatera sig personligt till ämnet innan undervisningen börjar. Att be om en sammanfattning av lärande eller för en fråga eller två som studenten fortfarande har i slutet av perioden gör det möjligt för elever att bearbeta och organisera sina tankar om det täckta materialet.

Studentens integritet

Huruvida läraren ska läsa tidskrifter kan diskuteras. Å ena sidan kanske läraren vill ge privatliv så att eleven har maximal frihet att uttrycka känslor.

Å andra sidan, att läsa inlägg och göra en och annan kommentar på en post hjälper till att skapa en personlig relation. Det gör det också möjligt för läraren att använda journalen för startaktiviteter som ibland måste övervakas för att säkerställa deltagande. Detta är särskilt viktigt för ämnen i akademiska tidskrifter och användningen av tidskrifter för en startaktivitet.

• Studenter bör varnas för att ta bort extremt personliga poster från sina tidskrifter oavsett om de hålls i klassrummet eller inte.
• Anmälningar som studenten betraktar som personliga, men det skulle inte förstöra deras liv om de föll i fel händer, kan vikas och häftas stängda. Lärare kan försäkra eleverna att de inte kommer att läsa häftade sidor och att tillståndet i häftpapperet skulle bevisa att det inte hade störts.
• Studenter bör skyddas från att andra studenter läser sina tidskrifter genom säker lagring.

källor:

• Fulwiler, Toby. "Tidskrifter över disciplinerna." December 1980.