Koordinerande konjunktionsdefinition och exempel

EN samordnande konjunktion är en konjunktion (som och) som sammanfogar två på liknande sätt konstruerade och / eller syntaktiskt lika ord, fraser eller klausuler i en mening, oavsett om det är adjektiv, adverb, substantiv eller verb. Det kallas också en samordnare.

De koordinerande konjunktionerna på engelska är och, men, för, inte heller, eller så, och än. (Se den samordnande konjunktionen och eftersom den fungerar i den listan över konjunktioner?) Jämför deras användning med underordnade konjunktioner, som sammanfogar objekt som inte har samma vikt. När du går i två oberoende klausuler för att skapa en sammansatt mening, placera ett komma före konjunktionen. När de går i två verb, till exempel när det gäller en sammansatt predikat, använder du inte komma före konjunktionen. 

Oberoende klausuler kontra sammansatta predikat

Oberoende klausuler ser ut som dessa exempel nedan. De har vardera ett ämne och ett verb, vilket gör dem till fullständiga tankar som står på egen hand:

• Hon undrade när han skulle komma hem. Hon bestämde sig för att inte ringa.

Om vi ​​skulle skriva dem som en mening, skulle vi antingen gå ihop med dem med en semikolon eller komma och en samordnande konjunktion som denna: 

• Hon undrade när han skulle komma hem, men hon bestämde sig för att inte ringa.

Observera att varje klausul behåller sitt eget ämne och verb. Om de skulle förenas utan komma och konjunktion, skulle de vara en smält mening eller en kommasplits. 

Denna version av meningen innehåller ett sammansatt predikat, två verb som delar samma ämne: 

• Hon undrade när han skulle komma hem men beslutade att inte ringa.

Det finns inget komma förut men eftersom det bara finns ett ämne för båda verben. Hon båda undrade och bestämt. Det finns inte längre två oberoende klausuler. "Beslutade att inte ringa" kan inte stå på egen hand som en mening.

Konjunktioner som startar en mening

I vissa fall kan en koordinerande konjunktion användas som en övergång i början av en ny mening. Det kan bryta upp en statisk rytm mellan liknande strukturerade meningar eller leda till en mycket kort mening för att lägga tonvikt på den meningen i stycket. Det diskuteras om författare ska kunna använda konjunktionerna på detta sätt eller om det är en regel som inte borde existera. Författaren David Crystal förklarar:

"Och i början av en mening? Under 1800-talet tog en del lärare emot att inleda en mening med ett ord som men eller och, förmodligen för att de märkte hur små barn ofta utnyttjade dem i sitt författande. Men istället för att försiktigt avvänja barnen från överanvändning, förbjöd de användningen helt! Generationer av barn fick lära sig att de ”aldrig” skulle börja en mening med en konjunktion. Några är fortfarande.
"Det fanns aldrig någon myndighet bakom denna fördömelse. Det är inte en av reglerna som fastställts av de första receptbelagda grammatikerna. En av de grammatikerna, Bishop Lowth, använder verkligen dussintals exempel på meningar som börjar med och. Och på 1900-talet Henry Fowler, i hans berömda Dictionary of Modern English Usage, gick så långt att kalla det en "vidskepelse." Han hade rätt. Det finns meningar som börjar med Och som går tillbaka till angelsaksiska tider. "(" Historien om engelska i 100 ord. "St. Martin's Press, 2012)

Genom att följa exemplet i föregående avsnitt, kunde det läsa så här: "Hon undrade när han skulle komma hem. Men hon beslutade att inte ringa." Att dela upp de två meningarna förändrar deras rytm och stimulerar något, jämfört med att få dem sammanfogade i en mening med kopplingen mellan dem. Att starta en mening med en konjunktion är inte en konvention som du vill använda mening efter mening, stycke efter stycke, men det kan fungera som ett verktyg för att skapa drama i en passage genom att ändra dess stimulering och rytm.