Generativ grammatikdefinition och exempel

I lingvistik är generativ grammatik grammatik (eller uppsättning regler) som indikerar strukturen och tolkningen av meningar som modersmål på ett språk accepterar som tillhörande språket.

Antagande av termen generativ från matematik introducerade lingvist Noam Chomsky begreppet generativ grammatik på 1950-talet. Denna teori är också känd som transformationell grammatik, en term som fortfarande används idag.

Key Takeaways: Generative Grammar

• Generativ grammatik är en teori om grammatik, först utvecklad av Noam Chomsky på 1950-talet, som bygger på idén att alla människor har en medfödd språkförmåga.

• Språkforskare som studerar generativ grammatik är inte intresserade av receptbelagda regler. snarare är de intresserade av att avslöja de grundläggande principerna som styr all språkproduktion.

• Generativ grammatik accepterar som en grundförutsättning att modersmål på ett språk kommer att hitta vissa meningar grammatiska eller ungrammatiska, och att dessa bedömningar ger insikt i reglerna för användningen av det språket.

Definition

Grammatik hänvisar till uppsättningen regler som strukturerar ett språk, inklusive syntax (ordningen av ord för att bilda fraser och meningar) och morfologi (studiet av ord och hur de bildas). Generativ grammatik är en teori om grammatik som säger att mänskligt språk formas av en uppsättning grundläggande principer som är en del av den mänskliga hjärnan (och till och med finns i småbarns hjärnor). Denna "universella grammatik", enligt lingvister som Chomsky, kommer från vår medfödda språkfakultet.

I "Linguists for Non-Linguists" hävdar Frank Parker och Kathryn Riley att generativ grammatik är en typ av "omedveten kunskap" som gör att en person, oavsett vilket språk de talar, kan bilda korrekta meningar:

"Enkelt uttryckt är en generativ grammatik en teori om kompetens: en modell av det psykologiska systemet med omedveten kunskap som ligger till grund för en talares förmåga att producera och tolka yttranden på ett språk ... Ett bra sätt att försöka förstå [Noam] Chomskys poäng är att tänk på en generativ grammatik som i huvudsak definition av kompetens: en uppsättning kriterier som språkliga strukturer måste uppfylla för att bedömas som acceptabla. "

Generativ grammatik skiljer sig från andra grammatik, till exempel receptbelagd grammatik, som försöker etablera standardiserade språkregler som vissa använder "rätt" eller "fel", och beskrivande grammatik, som försöker beskriva språk som det faktiskt används (inklusive studien av pidgins) och dialekter). Istället försöker generativ grammatik komma på något djupare - grundprinciperna som möjliggör språk över hela mänskligheten.

Till exempel kan en förskrivande grammatiker studera hur delar av tal ordnas i engelska meningar, med målet att fastställa regler (substantiv föregår verb i exempelvis enkla meningar). En språkforskare som studerar generativ grammatik är emellertid mer benägna att vara intresserad av frågor som hur substantiv skiljer sig från verb på flera språk.

Principer för generativ grammatik

Huvudprincipen för generativ grammatik är att alla människor är födda med en medfödd kapacitet för språk - och att denna kapacitet formar reglerna för vad som anses vara "korrekt" grammatik på ett språk. Idén om en medfödd språkförmåga - eller en "universell grammatik" - accepteras inte av alla språkforskare. Vissa tror tvärtom att alla språk lärs och därför baseras på vissa begränsningar.

Förespråkare för argumentet "universell grammatik" tror att barn, när de är mycket unga, inte utsätts för tillräckligt med språklig information för att lära sig grammatikreglerna. Att barn faktiskt lär sig grammatikreglerna är enligt vissa språkforskare ett bevis på att det finns en medfödd språkförmåga som gör det möjligt för dem att övervinna "stimulansens fattigdom".

Exempel på generativ grammatik

Eftersom generativ grammatik är en "teori om kompetens", är ett sätt att testa det med det som kallas en grammatikalisk bedömningsuppgift. Det handlar om att presentera en moderspråkare med en serie meningar och få dem att bestämma om meningarna är grammatiska (acceptabla) eller ungrammatiska (oacceptabla). Till exempel:

• Mannen är glad.
• Lycklig man är.

En modersmål skulle bedöma att den första meningen är godtagbar och den andra som oacceptabel. Från detta kan vi göra vissa antaganden om reglerna för ordningsföljden för taldelar i engelska meningar (till exempel ett "to be" -verb som kopplar ett substantiv och ett adjektiv måste följa substantivet och föregå adjektivet).