En VIP - present perfekt enkel och kontinuerlig

Studenter förväxlar ofta nutiden perfekt och nuvarande perfekt kontinuerligt. Den här lektionen använder en imaginär biografi för att få eleverna att ställa frågor och prata om genomförda prestationer (nuvarande perfekta) och aktivitetens varaktighet (presentera perfekt kontinuerligt).

Den största skillnaden mellan den nuvarande perfekta och den nuvarande perfekta kontinuerliga som eleverna behöver förvärva är skillnaden mellan hur mycket tid den aktuella aktiviteten har pågått och mängden aktivitet som har utförts. I det första fallet använder vi den nuvarande perfekta kontinuerliga för att uttrycka hur länge den aktuella aktiviteten har pågått. I det andra fallet, använd nuvarande perfekt för att uttrycka hur många eller hur mycket som har uppnåtts. Dessa guider om hur man undervisar det nuvarande perfekta och hur man undervisar det perfekta kan hjälpa till med ytterligare övningar och förslag till undervisning.

Syfte

Korrekt användning av nuvarande perfekt och nuvarande perfekt kontinuerligt, kontrast till enkelt förflutna

Aktivitet

Användning av ett imaginärt diagram över livshändelser för att få fram frågor och svar med både det nuvarande perfekta och det nuvarande perfekta kontinuerliga såväl som det enkla förflutna

Nivå

Mellanliggande

Översikt

• Granska nuvarande perfekt och presentera perfekt kontinuerligt med klassen. Fokusera på skillnaden mellan nuvarande perfekt för att uttrycka ett belopp som är färdig fram till nuvarande ögonblick (jag har läst tre böcker av Hemingway), och det nuvarande perfekta för att uttrycka varaktigheten för den aktuella aktiviteten (hon har läst i tre timmar).
• Be eleverna titta på meningarna i övning 1 och bestämma om de är korrekta eller felaktiga.
• Gör en poäng med att diskutera användningen av BÅDE det nuvarande perfekta och nuvarande perfekta kontinuerligt med vanliga verb som live, arbete, lek, drivning, etc..
• Be eleverna läsa John Andersons livsdiagram.
• Låt eleverna koppla ihop och använda frågespekterna. Be eleverna använda det nuvarande perfekta när de frågar om aktiviteten.
• För att kontrollera om eleverna gör aktiviteten på rätt sätt, be eleverna skriva ut frågorna när de är klara.

John Anderson: VIP

0
Född 1954

6
Började skolan

12
Startade tidskriftsleveransservice

13
Började spela tennis

15
Hyrde in fyra andra pojkar för tidningsservice

17
Såld tidningstransporttjänst för $ 20 000

17
Gick till Harvard Business School

18
Vann New York State Tennis Championship