Öva stress och intonation

Det är ofta överraskande hur fokusering på den "stressade" kvaliteten på engelska hjälper eleverna att förbättra sina uttalskunskaper. Eleverna fokuserar ofta på att uttala varje ord korrekt och tenderar därför att uttala på ett onaturligt sätt. Genom att fokusera på den stresstimerade faktorn på engelska - det faktum att endast innehållsord som riktiga substantiv, principverb, adjektiv och adverb får "stress" - börjar eleverna snart låta mycket mer "äkta" som kadensen i språket börjar ringa sant. Följande lektion fokuserar på att öka medvetenheten om denna fråga och inkluderar övningar.

Syfte: Förbättra uttalet genom att fokusera på stresstiden hos talat engelska

Aktivitet: Medvetenhetsökning följt av praktiska applikationsövningar

Nivå: Förmedling till övre mellanliggande beroende på studentens behov och medvetenhet

Lektionsöversikt

Börja medvetenhetshöjande aktiviteter genom att läsa en exempelmening högt för eleverna (till exempel: Pojkarna hade inte tid att avsluta sina läxor innan lektionen inleddes). Läs meningen första gången du uttalar varje ord noggrant. Läs meningen en andra gång i naturligt tal.
Fråga eleverna vilken läsning som verkade mer naturlig och varför den verkade mer naturlig.
Med hjälp av idéerna eleverna kommer på, förklarar idén om att engelska är ett "stressat" språk. Om eleverna talar ett kursplan (till exempel italienska eller spanska), påpekar skillnaden mellan deras eget modersmål och engelska (deras språkplan, engelska stress-tid). Bara denna medvetenhetsökning kan göra en dramatisk skillnad i sådana elevernas förmågor.
Prata om skillnaderna mellan stressade ord och icke-stressade ord (dvs principverb är stressade, hjälpverb är inte).
Skriv följande två meningar på brädet:
- Det vackra berget verkade transfixerat i fjärran.
- Han kan komma på söndagar så länge han inte behöver läxa på kvällen.
Understrek de stressade orden i båda meningarna. Be eleverna försöka läsa högt. Påpeka hur varje mening verkar ha ungefär samma längd i "stress - tid".
Be eleverna titta igenom exempelmeningarna och understryka orden som bör betonas i kalkylbladet.
Cirka runt i rummet och be eleverna läsa meningarna högt när de har bestämt vilka ord som ska få stress.
Granska aktiviteten som klass - be eleverna att först läsa en given mening med varje uttalat ord följt av den "stressade" versionen. Räkna med en överraskning över den snabba förbättring eleverna gör i uttal (jag är varje gång jag gör den här övningen)!!

Ett annat tillvägagångssätt kan hjälpa eleverna att förbättra sin stress- och intonationsförmåga är ljudskrivning. Med ljudskrivning får eleverna markera innehållsord med en ordbehandlare. Du kan ta det ett steg längre med den här lektionen som hjälper eleverna att lära sig att välja fokusord för att förbättra uttalet.

Denna frågesport om innehåll eller funktionsord kan användas för att hjälpa eleverna att testa sin kunskap om vilka ord som är funktion eller innehåll.

Uttalshjälp - Meningstress

Ta en titt på följande lista med stressade och icke-stressade ordtyper.

I grund och botten beaktas stressord INNEHÅLLSORD Till exempel

Substantiv t.ex. kök, Peter
(mest) principverb verb t.ex. besök, konstruera
Adjektiv t.ex. vacker, intressant
Adverbs t.ex. ofta noggrant

Icke-stressade ord beaktas FUNKTIONSORD Till exempel

Bestämare t.ex. den, en, några, några
Hjälp verb t.ex. inte, är, kan, var
Prepositioner t.ex. innan, bredvid, mittemot
Konjunktioner t.ex. men, medan, som
Uttalar t.ex. de, hon, oss

Markera de stressade orden i följande meningar. När du har hittat de stressade orden, öva dig på att läsa meningarna högt.

John kommer över ikväll. Vi kommer att arbeta med våra läxor tillsammans.
Ecstasy är ett extremt farligt läkemedel.
Vi borde ha besökt några fler slott medan vi färdades genom de bakre vägarna i Frankrike.
Jack köpte en ny bil förra fredagen.
De ser fram emot att du besöker dem nästa januari.
Spännande upptäckter ligger i Toms framtid.
Vill du komma och spela ett schackspel?
De har varit tvungna att arbeta hårt de senaste månaderna på deras utmanande experiment.
Shakespeare skrev passionerade, rörande poesi.
Som du kanske hade förväntat sig har han bara tänkt på en ny strategi för problemet.

språk