6 egenskaper för att skriva

De sex egenskaperna med att skriva modell ger ett recept för framgångsrik prosaskrivning. Detta tillvägagångssätt definierar ingredienserna i effektivt skrivande för elever att öva och lärare att bedöma, och utrustar båda parter med verktyg för strategiskt analys av skriftligt arbete.

Studenter kan bli självförsörjande och metodiska författare när de lär sig att utveckla följande egenskaper i sitt skrivande. För att dra nytta av denna revolutionära modell, lära dig vad de sex egenskaperna är och hur du kan lära dem.

Vilka är de sex egenskaperna med att skriva??

De sex viktigaste egenskaperna som definierar högkvalitativ skrivning är:

• idéer
• Organisation
• Röst
• Ordval
• Mening flytande
• konventioner

Observera att även om denna metod ofta kallas 6 + 1-dragmodellen, är plus-en "presentation" -egenskapen till stor del valfri eftersom det är ett kännetecken för den totala produkten och inte själva skrivandet. Detta drag kommer inte att beskrivas ytterligare här.

idéer

Denna skrivkomponent fångar huvudidén i ett stycke genom detaljer. Endast detaljer som är relevanta och informativa om huvudämnet bör inkluderas. Starka författare har en medvetenhet om hur man använder precis rätt mängd detaljer, använder idéer som gör det övergripande budskapet tydligare och lämnar allt som tar bort det.

Hur man undervisar:

• Gör en övning med elever där du berättar en historia utan detaljer när de stänger ögonen. Kan de föreställa sig det? Fråga dem hur du kan förbättra din berättelse och introducera konceptet att idéer behöver stödjas för att vara effektiva.
• Be eleverna beskriva vad som händer på ett fotografi. Låt dem göra detta i partnerskap där bara en partner kan se bilden åt gången och den andra måste förmedla bildens budskap framför dem.
• Låt eleverna skriva ett stycke packat med så mycket stödjande detaljer som möjligt. Be dem att välja en specifik (sann) händelse som hände dem och använd sina sinnen för att beskriva den.

Organisation

Denna egenskap beskriver hur alla idéer i en skrift måste passa ihop i ett större budskap. Organisationens struktur för ett skriftligt arbete måste följa ett tydligt mönster såsom kronologisk ordning för berättelser eller logisk ordning för informationsskrivande. Författaren måste göra starka anslutningar från en punkt till en annan så att en läsare lätt kan följa med. En känsla av sekvens är nödvändig för att organisera.

Hur man undervisar

• Ta en skrivning och skär den i bitar, så att eleverna ska skriva tillbaka skrifterna så bra som de kan.
• Blanda en lista med vägbeskrivningar och låt elever ordna stegen i ordning.
• Läs två korta informationsböcker vars organisationsstrukturer varierar. Fråga dina elever vad som är annorlunda med organisationen av böckerna.

Röst

Denna egenskap beskriver varje författares unika stil. Genom röst genomsyrar en författares personlighet ett stycke men förringar inte genren eller budskapet. Starka författare är inte rädda för att uttrycka sin individualitet och visa läsarna deras synvinkel. Bra skrivande låter som författarna.

Hur man undervisar

• Diskutera personlighetsdragen hos några få barnbokförfattare, läs sedan en mängd litteratur och låt eleverna försöka identifiera författaren genom röst.
• Jämför och kontrastera rösten i valda fiktion- och facklitteraturböcker.
• Låt eleverna skriva ett brev till en morförälder om sitt favoritskolaämne. När de är färdiga, diskutera hur de kultiverade sin röst i brevet och om de känner att deras tankar och känslor kom igenom.

Ordval

Ordet val beskriver effektiviteten för varje ord i en skrift. Starka ord upplyser läsarna och klargör idéer, men för många stora eller felaktiga ord kan förvirra meddelandet. Bra skrivande är aldrig ordaligt. Författare bör vara ekonomiska med sina ord och välja bara de bästa eftersom varje ord är viktigt. Språklig medvetenhet och ett robust ordförråd är nödvändigt för att skriva effektivt.

Hur man undervisar

• Håll en ordvägg, lägg till och diskuterar den ofta.
• Visa eleverna ett stycke med ord som saknas. Erbjuda alternativ för ord att sätta i tomma ämnen och förklara varför några av dem är bättre än andra.
• Introducera eleverna till synosor. Lär att ett väl avrundat ordförråd är användbart men varning för att överdriva det genom att låta dem först ersätta så många ord som de kan i ett stycke och sedan bara ord som är meningsfulla att ersätta.

Mening flytande

Den här egenskapen beskriver den glatthet som meningar bidrar till ett stycke. Flytande skrivande är rytmisk och framåtriktad eftersom dess meningar är lätta att läsa. Ännu viktigare för att sätta flytande att korrekthet och grammatik är mening och variation. De bästa författarna ser till att var och en av sina meningar säger exakt vad den ska säga och varierar sina meningsstrukturer så att de inte alla liknar varandra.

Hur man undervisar

• Skriv en historia där varje enskild mening börjar och slutar på exakt samma sätt. Prata med din klass om varför detta är problematiskt och låt dem hjälpa till att ge variationer i meningsstrukturerna.
• Ordna om meningarna i en populär skrift. Låt eleverna fixa det och prata om varför det betyder att meningar flyter lätt in i varandra.
• Låt eleverna ta en mening i ett informationsskrivande och vända orden runt. Har det mer eller mindre mening? Är deras sätt bättre eller sämre?

konventioner

Denna egenskap fokuserar på riktigheten av ett stycke när det gäller stavning, grammatik, skiljetecken och andra regler. Skrivande kan bara vara bra om det är tekniskt korrekt. Stora författare är skickliga punkterare, kapabla stavare och grammatiksparande. Konventioner kräver tid och tålamod för att behärska men är lätta att öva.

Hur man undervisar

• Ge dina elever ett ord för att fungera korrekt i en mening. Börja med enkla meningsdelar som ämnen och verb och bli successivt svårare med adverb, adjektiv och mer.
• Lär eleverna att se över varandras arbete för att de är korrekta. De behöver inte korrigera varje liten detalj. Fokusera snarare på en färdighet åt gången (skiljetecken, stora bokstäver, etc.).
• Använd läroplanmaterial som tilldelningar och minilektioner för att undervisa i konventioner.

källor

• Nast, Phil. "6 + 1 dragskrivning." National Education Association.
• "Vilka är egenskaperna?" Utbildning Nordväst, 2012 december.