En omfattande översyn av Star Reading-programmet

Star Reading är ett online-utvärderingsprogram som utvecklats av Renaissance Learning för studenter som vanligtvis i klass K-12. Programmet använder en kombination av cloze-metoden och traditionella läsförståelsekort för att bedöma fyrtiosex läsförmåga över elva domäner. Programmet används för att bestämma studentens övergripande läsnivå samt identifiera en students individuella styrkor och svagheter. Programmet är utformat för att ge lärare individuell studentinformation, snabbt och exakt. Det tar vanligtvis en student 10-15 minuter att slutföra en bedömning, och rapporter är tillgängliga omedelbart efter avslutad.

Bedömningen består av cirka trettio frågor. Studenter testas på grundläggande läsförmågor, litteraturkomponenter, läsande informationstext och språk. Studenterna har en minut att svara på varje fråga innan programmet automatiskt flyttar dem till nästa fråga. Programmet är anpassningsbart, så svårigheten kommer att öka eller minska baserat på hur en student presterar.

Funktioner i Star Reading

Det är enkelt att installera och använda. Star Reading är ett Renaissance Learning-program. Detta är viktigt eftersom om du har Accelerated Reader, Accelerated Math eller någon av de andra Star-utvärderingarna, behöver du bara göra installationen en gång. Att lägga till elever och bygga lektioner är snabbt och enkelt. Du kan lägga till en klass på cirka tjugo elever och ha dem redo att bedömas på cirka 15 minuter.
Det korrelerar med Accelerated Reader. Många skolor över hela landet använder Accelerated Reader. För att maximera effekten av Accelerated Reader bör eleverna vara begränsade till böcker som korrelerar med deras specifika Zone of Proximal Development (ZPD). Star Reading förser lärare med varje elevs individuella ZPD som sedan kan matas in i Accelerated Reader-programmet för att begränsa eleverna till böcker som inte blir för enkla eller för svåra för dem att läsa.
Det är lätt för studenter att använda. Gränssnittet är enkelt och enkelt. Detta minimerar chansen för en student att bli distraherad. Eleverna har två val när de besvarar flervalsfrågorna. De kan använda musen och klicka på rätt val, eller de kan använda A-, B-, C-, D-tangenterna som korrelerar till rätt svar. Studenter är inte låsta i sitt svar förrän de klickar på "nästa" eller trycker på Enter-tangenten. Varje fråga gäller en timmars timer. När en student har femton sekunder kvar, börjar en liten klocka blinka längst upp på skärmen och låter dem veta att tiden är på väg att löpa ut för den frågan.
Det ger lärarna ett verktyg för att enkelt skärpa och framsteg övervaka elever som behöver läsintervention. Star Reading kommer med ett screening- och framstegsmonteringsverktyg som gör det möjligt för lärare att sätta mål och övervaka en elevs framsteg när de rör sig under året. Denna lättanvända funktion gör det möjligt för lärare att snabbt och exakt bestämma om de behöver ändra sin metod med en viss elev eller fortsätta göra det de gör.
Den har en anpassningsbar bedömningsbank. Programmet har en omfattande bedömningsbank som gör det möjligt för elever att utvärderas flera gånger utan att se samma fråga. Dessutom anpassar programmet sig till eleven när de besvarar frågor. Om en student presterar bra, kommer frågorna i allt högre grad att bli svårare. Om de kämpar blir frågorna enklare. Programmet kommer så småningom att nollas in på studentens korrekta nivå.

Användbara rapporter

Star Reading är utformad för att ge lärare användbar information som kommer att driva deras instruktioner. Det ger lärare flera användbara rapporter som är utformade för att hjälpa till att rikta in vilka elever som behöver intervention och vilka områden de behöver hjälp på.

Här är fyra viktiga rapporter tillgängliga genom programmet och en kort förklaring av var och en:

Diagnostisk: Denna rapport ger mest information om en enskild student. Det erbjuder information som studentens betygsekvivalent, procentuell rang, uppskattad muntlig läsefläd, skalad poäng, instruktionsläsningsnivå och zon för proximal utveckling. Det ger också tips för att maximera individens läsningstillväxt.
Tillväxt: Denna rapport visar tillväxten av en grupp studenter under en viss tidsperiod. Denna tid kan anpassas från några veckor till månader, till och med tillväxt under flera år.
Undersökning: Denna rapport ger lärare en graf som anger om de är över eller under deras riktmärke när de bedöms under hela året. Den här rapporten är användbar eftersom eleverna faller under märket måste läraren ändra sin metod med den eleven.
Sammanfattning: Denna rapport ger lärare hela grupptestresultat för ett specifikt testdatum eller intervall. Detta är mycket användbart för att jämföra flera studenter samtidigt.

Relevant terminologi

Skalad poäng (SS) - Den skalade poängen beräknas baserat på svårigheterna i frågorna samt antalet korrekta frågor. Star Reading använder ett skalintervall 0-1400. Denna poäng kan användas för att jämföra studenter med varandra och sig själva över tid.
Procentile Rank (PR) - Den procentuella rankningen gör det möjligt för studenter att jämföra med andra elever nationellt som är i samma betyg. Till exempel får en student som får poäng i den 77: e percentilen bättre än 76% av eleverna i sin lönegrad men lägre än 23% av eleverna i sin lönegrad.
Betygsekvivalent (GE) - Betygsekvivalenten representerar hur en student presterar jämfört med andra elever nationellt. Till exempel en femte klassstudent som får ett betyg motsvarande 8,3 poäng liksom en student som går i åttonde klass och tredje månad.
Zone of Proximal Development (ZPD) - Detta är det intervall av läsbarhet som en student ska behöva välja böcker. Läsning inom detta intervall ger eleverna en optimal möjlighet att maximera läsutvecklingen. Böcker på denna nivå är inte för enkla eller för svåra för eleven att läsa.
ATOS - En läsbarhetsformel som använder genomsnittslängd, genomsnittlig ordlängd, ordförrådsnivå och antalet ord för att beräkna en boks totala svårighet.

Övergripande

Star Reading är ett mycket bra läsbedömningsprogram, särskilt om du redan använder programmet Accelerated Reader. De bästa funktionerna är att det är snabbt och enkelt att använda för lärare och elever, och rapporter kan genereras på några sekunder. Bedömningen förlitar sig för mycket på cloze-läsningar. En verkligt korrekt läsbedömning skulle använda en mer balanserad och omfattande strategi. Star är emellertid ett bra verktyg för snabb screening för att identifiera kämpar läsare eller individuella lässtyrkor. Det finns bättre bedömningar tillgängliga när det gäller djupgående diagnostiska bedömningar, men stjärnläsning ger dig en snabb bild av var en student befinner sig vid en given punkt. Sammantaget ger vi detta program 3,5 av 5 stjärnor, främst för att bedömningen inte är tillräckligt bred och det finns tillfällen där konsistens och noggrannhet är oroande.

Resurser