Metoder för klassrumsarrangemang

Klassrumsarrangemang är ett av de viktigaste besluten som lärarna måste fatta när de börjar ett nytt undervisningsår. Några av de saker som måste avgöras inkluderar var man ska placera lärarskrivbordet, hur man ska placera studentbänkar och hur man ska använda sittplatser eller inte.

Var du ska placera lärarskrivbordet

Lärarna placerar vanligtvis sitt skrivbord på framsidan av klassrummet. Det finns dock ingenting som säger att det är så det måste vara. När du är framför klassen ger läraren en god bild av studentens ansikten, finns det fördelar med att placera skrivbordet på baksidan av klassrummet. För det första, genom att vara på baksidan av klassrummet, har läraren mindre chans att blockera elevens syn på tavlan. Dessutom kommer mindre motiverade elever att välja att sitta på baksidan av klassen trots att lärarens skrivbord är placerat i ryggen. Slutligen, om en elev behöver hjälp från läraren, kanske de känner sig mindre skrämda av att inte vara "på show" framför klassrummet.

Klassrumsarrangemang av studentbänkar

Efter att ha placerat lärarens skrivbord är nästa steg att bestämma hur du ska ordna elevbänkar. Det finns fyra huvudarrangemang som du kan välja mellan.

1. Du kan ställa in skrivbord i raka linjer. Detta är det normala sättet på vilket studentbänkar ställs in. I en typisk klass kan du ha fem rader med sex elever. Fördelen med detta är att det ger läraren förmågan att gå mellan raderna. Det negativa är att det inte riktigt tillåter samarbete. Om du ofta ska ha elever att arbeta i par eller team kommer du att flytta skrivbordet mycket.
2. Ett andra sätt att ordna skrivbord är i en stor cirkel. Detta har fördelen att tillhandahålla goda möjligheter till interaktion men hindrar förmågan att använda styrelsen. Det kan också vara utmanande när eleverna får frågesporter och tester eftersom det är lättare för studenter att fuska.
3. En annan metod för klassrumsarrangemang är att låta eleverna sitta i par, med två skrivbord vidrör varandra. Läraren kan fortfarande gå ner i raderna för att hjälpa eleverna, och det finns en större chans för samarbete. Styrelsen är fortfarande tillgänglig för användning. Emellertid kan ett par problem uppstå, inklusive interpersonella problem och fuskproblem.
4. Den fjärde metoden för att ordna studentbänkar är i grupper om fyra. Studenter möter varandra och ger dem gott om möjligheter till lagarbete och samarbete. Vissa studenter kanske emellertid tycker att de inte står inför styrelsen. Vidare kan det finnas interpersonella frågor och fuskproblem.

De flesta lärare väljer att använda rader för sina elever men låt dem flytta till de andra arrangemangen om en specifik lektionsplan kräver det. Tänk bara på att detta kan ta tid och kan vara högt för angränsande klassrum.

Sittplatser

Det sista steget i klassrumsarrangemanget är att bestämma hur du ska hantera var eleverna sitter. När du inte känner de elever som kommer in, vet du vanligtvis inte vilka elever som inte ska sitta bredvid varandra. Därför finns det ett par sätt att ställa in ditt första sittplatsdiagram.

1. Ett sätt att du kan ordna studenter är alfabetiskt. Detta är ett enkelt sätt som är vettigt och kan hjälpa dig att lära dig studentnamn.
2. En annan metod för sittplatsdiagram är att växla flickor och pojkar. Detta är ett annat enkelt sätt att dela ut en klass.
3. Ett sätt som många lärare väljer är att låta eleverna välja sina platser. Då markerar du som lärare detta och det blir sittplatsdiagrammet.
4. Det sista alternativet är att ha inget sittplatsdiagram alls. Förstå dock att utan sittplatsdiagram tappar du lite kontroll och att du också tappar ett kraftfullt sätt att hjälpa dig att lära dig studentnamn.

Oavsett vilket sittplatsdiagram du väljer, se till att du förbehåller dig rätten att ändra sittplatsdiagrammet när som helst för att behålla ordningen i ditt klassrum. Förstå också att du börjar året utan ett sittdiagram och sedan bestämmer dig halvvägs genom året att genomföra ett, det kan orsaka problem med eleverna.