Skapa en läxapolitik med mening och syfte

Vi har alla haft tidskrävande, monotona, meningslösa läxor tilldelade oss någon gång i vårt liv. Dessa uppdrag leder ofta till frustration och tristess och eleverna lär sig nästan ingenting av dem. Lärare och skolor måste omvärdera hur och varför de tilldelar sina läxor till sina elever. Alla tilldelade läxor bör ha ett syfte.

Att tilldela läxor med ett syfte innebär att eleven genom att genomföra uppgiften kan få ny kunskap, en ny färdighet eller få en ny erfarenhet som de annars inte kan ha. Läxor bör inte bestå av en rudimentär uppgift som bara tilldelas för att tilldela något. Läxor bör vara meningsfulla. Det bör ses som en möjlighet att låta eleverna göra verkliga anslutningar till det innehåll de lär sig i klassrummet. Det bör endast ges som en möjlighet att hjälpa till att öka deras innehållskunskap på ett område.

Differentiera lärande för alla studenter

Dessutom kan lärare använda läxor som en möjlighet att differentiera lärandet för alla elever. Läxor bör sällan ges med en filt "en storlek passar alla" strategi. Läxor ger lärare en betydande möjlighet att träffa varje elev där de är och verkligen förlänga lärandet. En lärare kan ge sina studenter på högre nivå mer utmanande uppgifter och samtidigt fylla luckorna för de elever som kan ha fallit efter. Lärare som använder läxor som en möjlighet att differentiera ser vi inte bara en ökad tillväxt hos sina elever, utan de kommer också att finna att de har mer tid i klassen att ägna sig åt hela gruppundervisningen.

Se ökning av deltagarnas deltagande

Att skapa autentiska och differentierade läxuppgifter kan ta mer tid för lärarna att sätta ihop. Som ofta är belönas extra ansträngning. Lärare som tilldelar meningsfulla, differentierade, anslutna läxuppgifter ser inte bara elevernas deltagande öka, de ser också en ökning av studentengagemanget. Dessa belöningar är värda den extra investering i tid som krävs för att konstruera dessa typer av uppdrag.

Skolor måste erkänna värdet i denna strategi. De bör ge sina lärare professionell utveckling som ger dem verktyg för att lyckas med att övergå till att tilldela läxor som är differentierade med mening och syfte. En skolas läxapolitik bör återspegla denna filosofi; i slutändan vägleda lärare att ge sina elever rimliga, meningsfulla, målmedvetna läxuppgifter.

Exempel på läxapolicy för skolan

Läxor definieras som den tid eleverna tillbringar utanför klassrummet i tilldelade inlärningsaktiviteter. Vart som helst skolor anser att syftet med läxor bör vara att öva, förstärka eller tillämpa förvärvade färdigheter och kunskaper. Vi tror också eftersom forskningen stöder att måttliga uppdrag som genomförts och görs bra är mer effektiva än långa eller svåra uppgifter som görs dåligt.

Läxor tjänar till att utveckla regelbundna studieregler och förmågan att fullfölja uppgifter oberoende. Vart som helst skolor tror vidare att det är studentens ansvar att fullfölja läxor, och när studenterna mognar är de mer kapabla att arbeta självständigt. Därför spelar föräldrar en stödjande roll när det gäller att övervaka genomförandet av uppdrag, uppmuntra elevernas ansträngningar och ge en gynnsam miljö för lärande.

Individualiserad instruktion

Läxor är en möjlighet för lärare att tillhandahålla individualiserad instruktion som är specifikt inriktad på en enskild student. Vart som helst skolor omfattar idén att varje elev är annorlunda och som sådan har varje elev sina egna individuella behov. Vi ser läxor som en möjlighet att skräddarsy lektioner specifikt för en enskild student som möter dem där de är och föra dem dit vi vill att de ska vara. 

Läxor bidrar till att bygga ansvar, självdisciplin och livslångt lärande vanor. Det är personal som helst skolans avsikt att tilldela relevanta, utmanande, meningsfulla och målmedvetna läxuppgifter som stärker klassrumets inlärningsmål. Läxor bör ge eleverna möjlighet att tillämpa och utvidga den information de har lärt sig fullständiga oavslutade klassuppgifter och utveckla självständighet.

Den faktiska tiden som krävs för att genomföra uppgifter kommer att variera med varje students studievanor, akademiska färdigheter och utvalda kursbelastningar. Om ditt barn lägger en överdriven tid på att läxa, bör du kontakta ditt barns lärare.