Skapa och poängta uppsatsprov

Uppsatsprov är användbara för lärare när de vill att eleverna ska välja, organisera, analysera, syntetisera och / eller utvärdera information. Med andra ord förlitar de sig på de övre nivåerna i Blooms taxonomi. Det finns två typer av uppsatsfrågor: begränsat och utökat svar.

• Begränsat svar - Dessa uppsatsfrågor begränsar vad eleven kommer att diskutera i uppsatsen baserat på frågeställningen. Till exempel "Ange de viktigaste skillnaderna mellan John Adams och Thomas Jeffersons övertygelse om federalism", är ett begränsat svar. Vad studenten ska skriva om har uttryckts för dem inom frågan.
• Utökat svar - Dessa gör det möjligt för eleverna att välja vad de vill inkludera för att besvara frågan. Till exempel "In Möss och människor, var George dödandet av Lennie motiverat? Förklara ditt svar. "Studenten får det övergripande ämnet, men de är fria att använda sin egen bedömning och integrera extern information för att stödja sin åsikt.

Studentfärdigheter som krävs för uppsatsprov

Innan vi förväntar oss att eleverna ska prestera bra på någon av uppsatsfrågorna, måste vi se till att de har de nödvändiga färdigheterna för att utmärka sig. Följande är fyra färdigheter som eleverna borde ha lärt sig och övat innan de tog uppsatser:

1. Förmågan att välja lämpligt material från den lärda informationen för att bäst besvara frågan.
2. Förmågan att organisera det materialet på ett effektivt sätt.
3. Förmågan att visa hur idéer hänger samman och interagerar i ett specifikt sammanhang.
4. Förmågan att skriva effektivt i både meningar och stycken.

Konstruera en effektiv uppsatsfråga

Följande är några tips för att hjälpa till i konstruktionen av effektiva uppsatsfrågor:

• Börja med lektionsmålen i åtanke. Se till att du vet vad du vill att eleven ska visa genom att besvara uppsatsfrågan.
• Bestäm om ditt mål kräver ett begränsat eller utökat svar. I allmänhet, om du vill se om eleven kan syntetisera och organisera informationen som de lärde sig, är begränsat svar vägen att gå. Men om du vill att de ska bedöma eller utvärdera något med hjälp av informationen som lärts ut under lektionen, kommer du att vilja använda det utökade svaret.
• Om du inkluderar mer än ett uppsats, var medveten om tidsbegränsningar. Du vill inte straffa elever eftersom de slutade på testet.
• Skriv frågan på en ny eller intressant sätt för att motivera eleven.
• Ange antalet poäng som uppsatsen är värt. Du kan också ge dem en tidsriktlinje för att hjälpa dem när de arbetar genom tentamen.
• Om ditt uppsatsobjekt är en del av ett större objektivt test, se till att det är det sista objektet på tentamen.

Betyg om essäobjektet

En av nedgångarna med uppsatser är att de saknar tillförlitlighet. Även när lärare betygsätter uppsatser med en välkonstruerad rubrik fattas subjektiva beslut. Därför är det viktigt att försöka vara så pålitlig som möjligt när du poängterar dina uppsatsföremål. Här är några tips för att förbättra tillförlitligheten i betygsättning:

1. Bestäm om du kommer att använda ett holistiskt eller analytiskt poängsystem innan du skriver din rubrik. Med det holistiska betygssystemet utvärderar du svaret som helhet och betygsätter papper mot varandra. Med det analytiska systemet listar du specifika uppgifter och tilldelar poäng för deras inkludering.
2. Förbered uppsatsrubriken i förväg. Bestäm vad du letar efter och hur många poäng du kommer att tilldela för varje aspekt av frågan.
3. Undvik att titta på namn. Vissa lärare har elever att sätta siffror på sina uppsatser för att försöka hjälpa till med detta.
4. Betyg ett objekt i taget. Detta säkerställer att du använder samma tänkande och standarder för alla studenter.
5. Undvik avbrott när du gör en specifik fråga. Återigen kommer konsistensen att öka om du betygsätter samma artikel på alla papper i ett sammanträde.
6. Om ett viktigt beslut som en utmärkelsen eller stipendium baseras på poängen för uppsatsen, få två eller flera oberoende läsare.
7. Se upp för negativa påverkningar som kan påverka uppsatspoängning. Dessa inkluderar handstil och skrivstil stil partiskhet, längden på svaret och inkludering av irrelevant material.
8. Granska papper som är på gränsen en andra gång innan du tilldelar en slutbetyg.