Downs syndrom Egenskaper - styrkor och behov

Downs syndrom är uppkallad efter John Langdon Down, en engelsk läkare som först beskrev den uppsättning egenskaper som länge har förknippats med den genetiska avvikelsen. Kromosomavvikelsen är en ytterligare full eller partiell kopia av den 21: e kromosomen som orsakar en förändring i utvecklingsbågen hos organismen (barn) och därför utvecklingsskillnaderna. Det finns ingen bestämd orsak till förekomsten av Downs syndrom än den slumpmässiga närvaron av denna mutation. Det finns en högre förekomst av Downs syndrom födslar till mödrar när deras ålder ökar, men det finns ingen familj eller genetisk komponent.

Fysiska egenskaper

Kort statur:  Ofta kan ett barn diagnostiseras baserat på förhållandet mellan längden och bredden på benen i fingret. Vuxna män i genomsnitt en höjd av fem fot en tum och vuxna kvinnor i genomsnitt fyra fot åtta tum. Staturfrågan återspeglas också i svårigheter med balans, korta, breda fingrar och händer och senare motor.  

En platt näsrygg: en plattning av ansiktet och den stora tungan bidrar ofta till sömnapné.  

Bred spridfot: Studenter med Downs syndrom har vanligtvis ett extra stort utrymme mellan stora och andra tår. Detta skapar några utmaningar för samordning och rörlighet.  

Neurologiska drag

Intellektuella brister:  Barn med Downs syndrom har mild (IQ eller intelligenskvot på 50 till 70) eller måttlig (IQ på 30 till 50) intellektuella funktionsnedsättningar, även om ett fåtal har allvarliga intellektuella funktionsnedsättningar med en IQ från 20 till 35.  

Språk:  Barn med Downs syndrom har ofta starkare mottagligt språk (förståelse, förståelse) än uttrycksfullt språk. Till viss del beror det på ansiktsskillnaderna (platt näsrygg och en tjock tunga, ofta fäst vid munens botten och kräver en enkel operation).  

Barn med Downs syndrom kan skapa förståeligt språk, men kräver talspråklig terapi och mycket tålamod för att behärska artikulering. Deras fysiska skillnader skapar artikuleringsutmaningar, men barn med Downs syndrom är ofta angelägna om att behaga och kommer att arbeta hårt för att skapa tydlig konversation.

Sociala egenskaper

Till skillnad från andra funktionsnedsättningar som Autism Spectrum Disorders som skapar svårigheter med sociala färdigheter och anknytning, är barn med Downs syndrom ofta entusiastiska att engagera andra människor och är mycket sociala. Detta är en anledning till att inkludering är en värdefull del av ett barn med Downs syndroms utbildningskarriär.

Studenter med Downs syndrom är ofta mycket kärleksfulla och kan dra nytta av social utbildning som inkluderar att hjälpa eleverna att identifiera socialt lämpliga och olämpliga interaktioner.

Motoriska och hälsa utmaningar

Svag grovmotorik och en tendens hos föräldrar att isolera sina barn kan leda till långvariga hälsoproblem, inklusive fetma och brist på aerob och grovmotorik. Studenter med Downs syndrom kommer att dra nytta av fysiska träningsprogram som uppmuntrar aerob aktivitet. 

Som barn med Downs syndrom ålder kommer de att ha hälsoutmaningar relaterade till deras fysiska skillnad. De är benägna till artrit på grund av skelettspänningar relaterade till deras korta statur och deras låga muskulösa ton. De får ofta inte tillräckligt med aerob utbildning och kan ofta drabbas av hjärtsjukdomar. 

Komorbiditet

Ofta har elever med funktionsnedsättning mer än ett enda (primärt) funktionshindrade tillstånd. När detta inträffar hänvisas det till som "co-Morbidity." Även om det är vanligt att någon sorts morbiditet finns i alla funktionshinder, är det mer troligt att vissa funktionsnedsättningar har co-morbida par. Med Downs syndrom kan det inkludera schizofreni, depression och tvångssyndrom. Att vara uppmärksam på symtomen är avgörande för att ge bästa möjliga utbildningsstöd.