Generalisering - Förmågan att använda färdigheter över miljöer

Generalisering är förmågan att använda färdigheter som en student har lärt sig i nya och olika miljöer. Oavsett om dessa färdigheter är funktionella eller akademiska, måste den användas i flera inställningar när en färdighet har lärt sig. För typiska barn i ett allmänt utbildningsprogram används färdigheter som de lärt sig i skolan vanligtvis snabbt i nya miljöer.

Barn med funktionsnedsättningar har emellertid ofta svårt att överföra sina färdigheter till en annan miljö än den där den lärdes. Om de lär sig hur man räknar pengar med bilder, kan de inte kunna "generalisera" färdigheten till riktiga pengar. Även om ett barn kan lära sig att avkoda bokstavsljud, om de inte förväntas blanda dem i ord, kan de ha svårt att överföra den färdigheten till faktisk läsning.

Också känd som: Gemenskapsbaserad instruktion, överföring av lärande.

Exempel: Julianne visste hur man skulle lägga till och subtrahera, men hon hade svårt generaliserande dessa färdigheter för att shoppa godbitar i hörnbutiken.

Applikationer och inlärningsövningar

Det är uppenbart att specialpedagoger måste vara säkra på att de utformar undervisning på sätt som underlättar generalisering. De kan välja att:

• Lär i olika miljöer i skolan.
• Använd riktiga mynt för att lära pengar.
• Ta eleverna till samhället och ge dem uppgifter som kräver att de använder sina färdigheter. Vad sägs om en rensarejakt på en mataffär? Där kan du låta studenter hitta priser för produkter på jaktlistan.
• Spela butik. Det ger dina elever möjlighet att läsa, lägga till och subtrahera med en miniräknare och att göra förändringar och räkna blandade mynt.