Möte Krav på arbetslivserfarenhet

MBA-arbetslivserfarenhetskrav är de krav som vissa Master of Business Administration (MBA) -program har för sökande och inkommande studenter. Till exempel kräver vissa handelshögskolor att de sökande har minst tre års arbetslivserfarenhet för att ansöka om ett MBA-program.

MBA-arbetslivserfarenhet är den arbetslivserfarenhet som individer har när de ansöker om ett MBA-program på en högskola, universitet eller handelsskola. Arbetserfarenhet avser vanligtvis yrkeserfarenhet som man får på jobbet genom deltids- eller heltidsanställning. Men volontärarbete och praktik erfarenhet räknas dock också som arbetslivserfarenhet i antagningsprocessen.

Varför affärsskolor har krav på arbetslivserfarenhet

Arbetserfarenhet är viktigt för handelshögskolorna eftersom de vill vara säkra på att accepterade sökande kan bidra till programmet. Handelshögskolan är en upplevelse. Du kan få (eller ta) värdefull kunskap och erfarenhet i programmet, men du ger också (ger) unika perspektiv och erfarenheter till andra studenter genom deltagande i diskussioner, fallanalyser och erfarenhetsinlärning.

Arbetserfarenhet går ibland hand i hand med ledarerfarenhet eller potential, vilket också är viktigt för många handelshögskolor, särskilt högsta handelshögskolor som är stolta över att avskaffa framtida ledare inom entreprenörskap och globala företag.

Vilken typ av arbetsupplevelse är bäst?

Även om vissa affärsskolor har minimikrav för arbetslivserfarenhet, särskilt för verkställande MBA-program, är kvalitet ofta viktigare än kvantitet. Till exempel kan en sökande med sex års yrkesfinansiering eller konsulterfarenhet inte ha något på en sökande med tre års arbetslivserfarenhet i ett unikt familjeföretag eller en sökande med betydande ledarskap och team erfarenheter i sitt samhälle. Med andra ord finns det ingen CV eller anställningsprofil som garanterar acceptans i ett MBA-program. MBA-studenter kommer från olika bakgrunder.

Det är också viktigt att komma ihåg att antagningsbeslut ibland beror på vad skolan letar efter då. En skola kan desperat behöva studenter med finanserfaring, men om deras sökande pool är översvämmad av personer med finansiell bakgrund kan antagningskommittén aktivt börja leta efter studenter med mer olika eller till och med icke-traditionella bakgrunder.

Hur du får den MBA-arbetsupplevelse du behöver

För att få den erfarenhet du behöver för att få ditt MBA-program som du väljer bör du fokusera på de faktorer som handelshögskolor värderar. Här är några specifika tips som hjälper dig att beskriva en applikationsstrategi.

• Din förmåga att arbeta i en gruppmiljö är viktig i handelshögskolan. Antagningskommittéer vill utvärdera din teamarbetsupplevelse och kapacitet. Gör det enkelt för dem genom att notera det i ditt CV eller markera det i ditt uppsats.
• Ledarupplevelse är viktigt. Om du inte har övervakat ett team av människor, söka efter möjligheter att "hantera upp" (dvs. skapa värde för ditt företag, få ledningen att anta dina förslag etc.) vid ditt jobb. Och se till att du ger exempel på din ledarupplevelse i din ansökan.  
• Ambition är ett krav för MBA-studenter. Detta kan demonstreras genom karriärutveckling. Innan du ansöker till handelshögskolan bör du försöka utveckla din karriär genom att få en befordran eller ta ett ökat ansvar.
• Handelshögskolorna värderar prestationer. Sätt personliga mål och karriärmål och möta dem sedan. Få erkännande från din chef eller ditt företag. Vinn utmärkelser.
• Utveckla en väl avrundad applikation. MBA-arbetslivserfarenhet är bara en aspekt av en applikation. Du måste också skriva en bra uppsats, få starka rekommendationsbrev, få hög poäng på GMAT eller GRE och uppnå personliga mål för att få din ansökan att stå fram bland andra kandidater.
• Om du inte har den arbetslivserfarenhet du behöver, se till att din akademiska erfarenhet sticker ut. Skaffa dina grundutskrifter i ordning, se kvantavsnittet i GMAT; visa din akademiska entusiasm genom att ta kurser i företagsekonomi eller kvantitet innan du ansöker; och se till att dina uppsatser belyser dina skriftliga kommunikationsförmågor.