Betygsrubrik för studenter

En poängrubrik utvärderar utförandet av ett uppdrag. Det är ett organiserat sätt för lärarna att utvärdera sina elever och arbeta med och lära sig vilka områden studenten behöver utvecklas inom.

Hur man använder en poängrubrik

För att komma igång måste du:

1. Bestäm först om du gör poängsättningen utifrån den totala kvaliteten och förståelsen för ett koncept. Om du är det, så är detta ett snabbt och enkelt sätt att göra ett uppdrag, eftersom du letar efter en övergripande förståelse snarare än specifika kriterier. Läs sedan uppgiften noggrant. Se till att inte titta på rubriken ännu för just nu fokuserar du bara på huvudkonceptet. Läs igen uppgiften samtidigt som du fokuserar på den övergripande kvaliteten och förståelsen för studentens porträtt. Slutligen använder du rubriken för att bestämma uppdragets slutresultat.

Lär dig hur du gör en rubrik och visa prover av expository och berättande skrivande rubriker. Plus: lära dig att skapa ett rubrik från grunden genom att använda den här steg-för-steg-guiden för att skapa en rubrik.

Provresultatrubriker

Följande grundläggande elementära poängrubriker ger riktlinjer för att utvärdera uppdrag med hjälp av följande kriterier:

4 - Betydelsen av elevernas arbete är föredömligt (starkt). Han / hon går längre än vad som förväntas av dem för att slutföra uppdraget.

3 - Det innebär att elevernas arbete är bra (acceptabelt). Han / hon gör vad som förväntas av dem för att slutföra uppdraget.

2 - Betydelsen av studenternas arbete är tillfredsställande (nästan där men acceptabelt). Han / hon kanske eller kanske inte slutför uppdraget med begränsad förståelse.

1 - Det innebär att elevernas arbete inte är där det borde vara (svagt). Han / hon slutför inte uppgiften och / eller har ingen förståelse för vad han ska göra.

Använd poängrubrikerna nedan som ett sätt att bedöma dina elevens färdigheter.

Betygsrubric 1

4	Exemplarisk	Studenten har en fullständig förståelse av materialet Studenten deltog och slutförde alla aktiviteter Studenten genomförde alla uppdrag i tid och visade perfekt prestanda
3	Bra kvalitet	Studenten har god kunskap om materialet. Studenten deltog aktivt i alla aktiviteter. Studenten genomförde uppdrag i tid
2	Tillfredsställande	Studenten har en genomsnittlig förståelse av materialet. Studenten deltog mest i alla aktiviteter. Studenten genomförde uppdrag med hjälp
1	Inte där ännu	Studenten förstår inte materialet Studenter deltog inte i aktiviteter. Studenter genomförde inte uppgifter

Scoring Rubric 2

4	Uppdraget är korrekt genomfört och innehåller ytterligare och enastående funktioner
3	Uppgiften genomförs korrekt med noll misstag
2	Uppgiften är delvis korrekt utan några större misstag
1	Uppdraget är inte korrekt genomfört och innehåller många misstag

Scoring av rubrik 3

Points	Beskrivning
4	Studenten förstår begreppet om det är tydligt. Studenten använder effektiva strategier för att få korrekta resultat. Studenten använder logiskt tänkande för att komma fram till slutsatsen
3	Studenten förstår begreppet är uppenbart. Studenten använder lämpliga strategier för att komma fram till ett resultat. Studenten visar tänkande för att komma fram till slutet
2	Studenten har begränsad förståelse för ett begrepp. Studenten använder strategier som är ineffektiva Studentens försök att visa tänkande
1	Studenten har en fullständig brist på förståelse för konceptet Studenten gör inga försök att använda en strategi Studenten visar ingen förståelse