Vad är en International Baccalaureate (IB) -skola?

Internationella skolor i Baccalaureate (IB) är engagerade i aktiv, kreativ tvärkulturell utbildning och gör det möjligt för mottagarna av IB-gymnasiet att studera vid universitet världen över. Målet med en IB-utbildning är att skapa ansvarsfulla, socialt medvetna vuxna som använder sin tvärkulturella utbildning för att främja världsfreden. IB-skolor har blivit alltmer populära under de senaste åren, och det finns fler IB-program i offentliga och privata skolor än någonsin tidigare.

IB: s historia

IB-examen utvecklades av lärare vid International School of Geneva. Dessa lärare skapade ett utbildningsprogram för studenter som flyttade internationellt och som ville gå på ett universitet. Det tidiga programmet koncentrerades på att utveckla ett utbildningsprogram för att förbereda studenter för högskolor eller universitet och en uppsättning examiner som dessa studenter behövde klara för att gå på universitet. De flesta av de tidiga IB-skolorna var privata, men nu är hälften av världens IB-skolor offentliga. Internationella Baccalaureate-organisationen med bas i Genève, Schweiz, som grundades 1968, följer av dessa tidiga program, och övervakar över 900 000 studenter i 140 länder. USA har över 1 800 IB World Schools.

IB: s uppdrag har följande lydelse: "International Baccalaureate syftar till att utveckla förfrågande, kunniga och omtänksamma ungdomar som hjälper till att skapa en bättre och fredligare värld genom interkulturell förståelse och respekt."

IB-programmen

1. Primärårsprogrammet, för barn i åldern 3-12 år, hjälper barn att utveckla undersökningsmetoder så att de kan ställa frågor och tänka kritiskt.
2. Mellanårsprogrammet, från åldrarna 12 till 16 år, hjälper barn att skapa kontakter mellan sig själva och den större världen.
3. Diplomprogrammet (läs mer nedan) för studenter i åldrarna 16-19 förbereder studenter för universitetsstudier och för ett meningsfullt liv bortom universitetet.
4. Det karriärrelaterade programmet tillämpar principerna för IB på studenter som vill bedriva karriärrelaterad studie. 

IB-skolor noteras för hur mycket av arbetet i klassrummet som kommer från elevernas intressen och frågor. Till skillnad från i ett traditionellt klassrum, där lärare utformar lektionerna, hjälper barn i ett IB-klassrum att styra sitt eget lärande genom att ställa frågor som kan styra lektionen igen. Eleverna har inte full kontroll över klassrummet, men de bidrar till en dialog med sina lärare från vilka lektionerna utvecklas. Dessutom är IB-klassrum vanligtvis tvärvetenskapliga, vilket innebär att ämnen undervisas på många olika områden. Eleverna kan lära sig om dinosaurier i vetenskap och dra dem till exempel i konstklass. Dessutom innebär den tvärkulturella komponenten i IB-skolor att elever studerar andra kulturer och ett andra eller till och med tredje språk, ofta arbetar till punkten för flytande på andraspråket. Många ämnen undervisas på andraspråket, eftersom undervisning på ett främmande språk kräver att eleverna inte bara lär sig det språket utan också ofta förändrar sitt sätt att tänka på ämnet.

Diplomprogrammet

Kraven för att få ett IB-examensbevis är stränga. Studenter måste komponera en utökad uppsats på cirka 4 000 ord som kräver en hel del forskning med hjälp av kritiskt tänkande och utredningsbaserade färdigheter som programmet betonar från de första åren. Programmet betonar också kreativitet, handling och service, och studenter måste fylla krav på alla dessa områden, inklusive samhällstjänst. Studenter uppmuntras att tänka kritiskt på hur de förvärvar kunskap och utvärderar kvaliteten på informationen de får.

Många skolor är fullständiga IB, vilket innebär att alla elever deltar i det stränga akademiska programmet, medan andra skolor erbjuder studenter möjlighet att anmäla sig som en fullständig IB-examen eller, de kan helt enkelt ta ett urval av IB-kurser och inte hela IB-läroplanen. Detta partiella deltagande i programmet ger studenterna en försmak på IB-programmet men gör dem inte berättigade till IB-examen.

Under de senaste åren har IB-program vuxit i USA. Studenter och föräldrar lockas till den internationella karaktären av dessa program och deras solida förberedelser för att studenter ska existera i en global värld. I allt högre grad måste studenterna ha en utbildning där tvärkulturell förståelse och språkkunskaper värderas och förbättras. Dessutom har experter citerat den höga kvaliteten på IB-program, och programmen berömmer sig för deras kvalitetskontroll och deras engagemang för sina studenter och lärare.

Artikel redigerad av Stacy Jagodowski