Writers on Writing The Art of Paragraphing

stycke, säger William Zinsser, är "ett subtilt men viktigt inslag i att skriva artiklar och böcker om facklitteratur - en färdplan som hela tiden berättar för din läsare hur du har organiserat dina idéer" (Att skriva bra, 2006). Om du är beredd att gå utöver konventionella formler för att dela upp en text i stycken, kan du överväga dessa observationer av erfarna författare, redaktörer och lärare.

• Upplysande läsare
  Uppdelningen i stycken och skiljetecken måste göras ordentligt men endast för effekten på läsaren. En uppsättning döda regler är inte bra. Ett nytt stycke är en underbar sak. Det låter dig tyst ändra rytmen, och det kan vara som en blixtnedslag som visar samma landskap från en annan aspekt.
  (Isaac Babel, citerat av Konstantin Paustovsky i Story of a Life: Years of Hope. Pantheon, 1968)
• experimentera
  Paragrafning undervisas ofta i engelska klasser med samma typ av falska diktum som förgiftar mycket av skrivinstruktion ... [Uppmuntra] elever att experimentera med styckning i sina egna uppsatser för att se hur paragrafer utvecklar sin avsedda rytm och ton.
  (Paul Lee Thomas, Läsning, lärande, undervisning Kurt Vonnegut. Peter Lang, 2006)
• Följer Instinkt
  En smart man kanske framgångsrikt döljer alla delar av sin stil, men en - stycket. Diktion och syntax kan bestämmas och kontrolleras av rationella processer i full medvetenhet, men styckning - beslutet om att ta korta humle eller långa, om man hoppas mitt i en tanke eller handling eller avsluta den först - som kommer från instinkt, från personlighetens djup.
  (Rex Stout, Plotta det själv. Viking, 1959)
• Öva konsten
  [P] stycke är i slutändan en konst. Den goda praxis beror på "känsla", röst och instinkt snarare än av någon formel eller teknik som kan läras pliktfullt.
  (Richard Palmer, Skriv med stil: En guide till bra engelska, 2: a upplagan Routledge, 2002)
• Redigering av Ear
  Vi tänker på avsnitt som en organisationsförmåga och kan lära oss det i samband med förskrivnings- eller planeringsstadierna i skrivandet. Jag har emellertid funnit att unga författare förstår mer om avsnitt och sammanhängande stycken när de lär sig om dem i samband med redigering. När man utvecklar författare som känner till skälen för avsnitt, tillämpar de dem lättare i redigeringsstadiet än i utarbetande.
  Precis som elever kan tränas för att höra skiljetecken, kan de också lära sig att höra var nya stycken börjar och när meningar är utanför ämnet.
  (Marcia S. Freeman, Bygga en skrivande gemenskap: en praktisk guide, varv. ed. Maupin House, 2003)
• Punkterande prosa
  Vi måste sluta fråga vad ett stycke är och börja fråga vad avsnitt (dvs. initieringen av ett nytt stycke) signalerar till läsarna; vi måste tänka på styckning som ett slags makroteckenpunkt som styr läsarnas tolkning av passager mycket som komma som leder läsarnas tolkning av meningar.
  (Richard M. Coe, Mot en grammatik av passager. Södra Illinois University Press, 1988)
• Tar andetag
  I allmänhet skulle jag föreslå att stycket skulle kunna förstås som en slags litterär andning, med varje stycke som ett utökat - i vissa fall mycket utdraget andetag. Andas in i början av stycket, andas ut i slutet. Andas in igen i början av nästa.
  (Francine Prose, Läs som en författare: En guide för människor som älskar böcker och för dem som vill skriva dem. HarperCollins, 2006)
• Med hjälp av Common Sense
  Effektiv styckning är baserad på sunt förnuft. De flesta läsare föredrar inte att läsa extremt långa stycken eller strängar med mycket korta stycken. Inte heller hjälper dem att få ut det mesta av det de läser.
  (Thomas Tyner, Writing Voyage: En processmetod för att skriva, 8: e upplagan Thomson Wadsworth, 2008)
• Fånga ögat
  Håll dina stycken korta. Skrivande är visuellt - det fångar ögat innan det har chansen att fånga hjärnan. Korta stycken sätter luft runt det du skriver och får det att se inbjudande ut, medan en lång bit av typen kan avskräcka en läsare från att ens börja läsa ...
  Men gå inte berserk. En följd av små stycken är lika irriterande som ett stycke som är för långt.
  (William Zinsser, Att skriva bra. Collins, 2006)
• Fånga en vila
  Syftet med avsnitt är att ge läsaren vila. Författaren säger till honom: "Har du det? I så fall fortsätter jag till nästa punkt. ' Det kan inte finnas någon allmän regel om den lämpligaste längden för ett stycke ... Stycket är i huvudsak en tankeenhet, inte längd.
  (H.W. Fowler, Modern engelsk användning, 2: a upplagan, reviderad av Ernest Gowers. Oxford University Press, 1965)

Mer om avsnitt i uppsatser

• Avsnitt Avbrott
• Avsnittets längd
• Paragraf Enhet