Utöka meningar med adjektiv och adverb

Beskrivande ord skriftligen lägger till detaljer till en scen eller handling genom att göra bilderna i det mer exakta för läsaren att visualisera. Till exempel meningar med en person som väntar tålmodigt eller nervöst för att något ska hända leder antagligen till mycket olika stycken eller berättelser. Det kanske är betydelsefullt i en mysterieroman att något händer av en sten vägg snarare än en clapboard vägg. 

Beskrivare kan också lägga till meningslager i en scen eller ställa in metaforer med bara ett ord. En karaktär med Victorian känslor ger läsaren en helt annan känsla än en med punk- attityder.

Adjektiv- och adverbövningar

Instruktioner: Lägg till varje mening nedan genom att fylla i tomma ämnen med alla adjektiv och adverb som du tycker är lämpliga och korrekta.

Exempel:
Original: _____ katten vilade _____ på fönsterbrädan.
Expanderat: De gammal svart katten vilade fitfully i fönsterbrädan.

Naturligtvis finns det inte en enda uppsättning korrekta svar på denna övning. Lita helt enkelt på din fantasi för att utöka de ursprungliga meningarna och jämför sedan dina nya meningar med de som skapats av dina klasskamrater.

För ytterligare träning, gå igenom träningsmeningarna flera gånger. Se hur många olika sätt du kan få dem att läsa och lägg märke till hur de olika adjektiven och adverben förändrar stämningen på scenen eller allvarligheten i situationen (eller öka bildens rolighet om adjektiven och adverberna är lite off-kilter ). Till exempel är det en helt annan känsla i nr 14 om en imponerande läraren talade buttert till pojkarna i korridoren eller om det var en dagis lärare talar comfortingly till pojkarna i korridoren. 

1. En ____ eftermiddag i juli gick jag med min kusin till djurparken.
2. Under den groviga gamla bron bodde en (n) _____ häxa.
3. Gertrude väntade _____ för att Lorax skulle komma fram.
4. Musen i vårt kök var _____ liten.
5. Min syster hörde ett (n) _____ brus ut ur garderoben i hennes sovrum.
6. Barnen skrattade _____ när de såg vad deras farbror hade med dem.
7. Dylan fick en (n) _____ smartphone för sin födelsedag.
8. Vi hörde _____ musik spela i _____ lägenheten bredvid.
9. _____ valpen föll från sängen, men _____ han skadades inte.
10. En (n) _____ man gick _____ upp och ner i rummet.
11. Tvillingarna spelade _____ i sin _____ lekhytt.
12. Guiden _____ såg _____ när Rico blev mer och mer upprörd.
13. Lekplatsen ____ var fylld med _____ blad.
14. En (n) _____ lärare talade _____ med pojkarna i korridoren.
15. Klockorna från _____ kyrkan ringde _____ i den klara vinterluften. 

Undvik överanvändning

En varning: När du skriver, var noga med att inte överdriva dina meningar med adjektiv och adverb, annars kommer meningarna (och läsaren) att fastna i detalj. Att lägga det perfekta adjektivet eller adverb på bästa möjliga plats kommer att vara mer minnesvärd för läsaren och uppmärksamma mer på detaljerna än att ha en överflöd av beskrivning. Om dina meningar träffar överbelastning med deskriptorer, ändra dina verb. Istället för gå stealthily, kanske personen slank runt hörnet. Sammantaget, aldrig vara rädd för revidering, vilket kan få fram det bästa i ditt skrivande.