Pragmatik ger sammanhang till språk

Pragmatik är en gren av språkvetenskap som handlar om språkanvändning i sociala sammanhang och hur människor producerar och förstår betydelser genom språket. Termen pragmatik myntades på 1930-talet av psykolog och filosof Charles Morris. Pragmatik utvecklades som ett underfält av lingvistik på 1970-talet.

Bakgrund

Pragmatik har sina rötter inom filosofi, sociologi och antropologi. Morris tänkte på sin bakgrund när han lade fram sin teori om pragmatik i sin bok "Tecken, språk och beteende", och förklarade att den språkliga termen "handlar om teckenens ursprung, användning och effekter inom teckenens totala beteende ". När det gäller pragmatik, tecken hänvisar inte till fysiska tecken utan till de subtila rörelserna, gesterna, rösttonen och kroppsspråket som ofta följer med tal.

Sociologi - studien av mänskligt samhälles utveckling, struktur och funktion - och antropologi spelade stora roller i utvecklingen av pragmatik. Morris baserade sin teori på sitt tidigare arbete som redigerade skrifter och föreläsningar av George Herbert Mead, en amerikansk filosof, sociolog och psykolog, i boken "Mind, Self and Society: From the Standpoint of a Social Behaviorist", skriver John Shook i Pragmatism Cybrary, en online-pragmatismens encyklopedi. Mead, vars arbete också drog starkt på antropologi - studien av mänskliga samhällen och kulturer och deras utveckling - förklarade hur kommunikation involverar mycket mer än bara orden människor använder: Det involverar de allvarliga sociala tecken människor gör när de kommunicerar.

Pragmatik kontra semantik

Morris förklarade att pragmatik skiljer sig från semantik, som gäller förhållandena mellan tecken och föremål som de betyder. Semantik hänvisar till den specifika betydelsen av språket; pragmatik involverar alla sociala ledtrådar som följer med språket.

Pragmatik fokuserar inte på vad folk säger utan hurde säger det och hur andra tolkar sina yttranden i sociala sammanhang, säger Geoffrey Finch i "språkliga termer och begrepp." Ytringar är bokstavligen de ljudenheter du skapar när du pratar, men tecknen som följer med dessa ytringar ger ljuden deras verkliga mening.

Pragmatiker i handling

American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) ger två exempel på hur pragmatik påverkar språket och dess tolkning. I det första noterar ASHA:

"Du bjöd in din vän till middag. Ditt barn ser din vän räcka efter några kakor och säger: 'Bättre att inte ta dem, så blir du ännu större.' Du kan inte tro att ditt barn kan vara så oförskämt. "

I bokstavlig mening säger dottern helt enkelt att äta kakor kan få dig att gå upp i vikt. Men på grund av det sociala sammanhanget tolkar mamman den meningen för att dotteren ska kalla sin vän fet. Den första meningen i denna förklaring hänvisar till semantiken - den bokstavliga betydelsen av meningen. Den andra och tredje hänvisar till pragmatiken, den faktiska betydelsen av orden som tolkas av en lyssnare baserad på social sammanhang.

I ett annat exempel noterar ASHA:

"Du pratar med en granne om hans nya bil. Han har svårt att hålla sig på ämnet och börjar prata om hans favorit-tv-program. Han ser inte på dig när du pratar och skrattar inte av dina skämt. Han fortsätter att prata, till och med när du tittar på din klocka och säger, "Wow. Det blir sent." Du lämnar äntligen och tänker på hur svårt det är att prata med honom. "

I det här scenariot talar talaren bara om en ny bil och hans favorit-TV-program. Men lyssnaren tolkar de tecken talaren använder - inte tittar på lyssnaren och inte skrattar åt sina skämt - när talaren inte är medveten om lyssnarens åsikter (än mindre hans närvaro) och monopoliserar sin tid. Du har troligtvis varit i denna typ av situation tidigare, där talaren talar om helt rimliga, enkla ämnen men inte är medveten om din närvaro och ditt behov att fly. Medan talaren ser samtalet som en enkel informationsdelning (semantiken), ser du det som en oförskämd monopolisering av din tid (pragmatiken).

Pragmatiker har visat sig vara användbara i att arbeta med barn med autism. Beverly Vicker, en tal- och språkpatolog som skriver på webbplatsen Autism Support Network, konstaterar att många barn med autism har svårt att ta reda på vad hon och andra autismteoretiker beskriver som "sociala pragmatiker", som hänvisar till:

"... förmågan att effektivt använda och anpassa kommunikationsmeddelanden för en mängd olika syften med en rad kommunikationspartners under olika omständigheter."

När lärare, talpatologer och andra interventionister lär ut dessa uttryckliga kommunikationsförmågor, eller sociala pragmatiker, till barn med autismspektrumstörning, är resultaten ofta djupa och kan ha en stor inverkan på att förbättra deras samtalskompetensfärdigheter.

Viktigheten av pragmatiker

Pragmatik är "betydelsen minus semantik", säger Frank Brisard i sin uppsats "Introduktion: Betydelse och användning i grammatik", publicerad i "Grammatik, betydelse och pragmatik." Semantik hänvisar som sagt till den bokstavliga betydelsen av ett talat yttrande. Grammatik, säger Brisard, innebär reglerna som definierar hur språket sätts ihop. Pragmatik tar hänsyn till sammanhang för att komplettera de bidrag som semantik och grammatik ger till betydelse, säger han.

David Lodge, skriver i Paradise News, säger att pragmatiker ger människor "en mer fullständig, djupare och generellt mer rimlig redogörelse för människans språkbeteende." Utan pragmatiker finns det ofta ingen förståelse för vad språk egentligen betyder eller vad en person verkligen betyder när hon pratar. Kontextet - de sociala tecknen, kroppsspråket och rösttonen (pragmatikerna) - är det som gör yttranden tydliga eller oklara för talaren och hennes lyssnare.