Framtida tider går till kontra kommer

Att göra valet att använda "vilja" eller "gå till" är svårt för många ESL-studenter. Den här lektionen fokuserar på att ge eleverna sammanhang så att de kan förstå den grundläggande skillnaden mellan något som är planerat för framtiden (användning av "gå till") och ett spontant beslut (användning av "vilja").

Studenter studerar först en kort dialog och svarar på några frågor. Efter detta ger eleverna svar på ett antal frågor som väcker antingen 'vilja' eller 'går till'. Slutligen träffas eleverna för att prata lite.

ESL-lektionsplan

• Syfte: Utveckla en djupare förståelse för användningen av framtiden med 'vilja' och 'gå till'
• Aktivitet: Dialogläsning, uppföljningsfrågor, småprat
• Nivå: lägre mellanliggande till mellanliggande

Översikt:

• Börja lektionen med att ställa några frågor med 'vilja' och 'gå till'. Var noga med att blanda upp frågorna. Till exempel:  Vad tror du kommer att hända i skolan imorgon? Vad ska du göra efter skolan idag? Vad kommer du göra om du inte förstår den här lektionen ?, Var ska du resa på din nästa semester?
• Be eleverna reflektera över de frågor du ställde. Vilka former använde du? Kan de förklara varför?
• Gå ur dialogrutan och be eleverna läsa igenom och besvara frågorna.
• Rätt i frågorna som en grupp och be eleverna förklara varför vissa frågor använde 'vilja' och andra 'kommer till'. En ytterligare möjlighet är att be eleverna markera avsnitten i dialogrutan som använde 'vilja' och de som använde 'går till'. Be dem förklara varför.
• Låt eleverna skriva ut svar på frågeformuläret. Gå runt i rummet för att hjälpa enskilda studenter och kontrollera att eleverna svarar med rätt formulär.
• Ta som svar klass från olika elever. När det är lämpligt, be eleverna utarbeta sina svar för att ge dem en ytterligare chans att använda dessa former.
• Be eleverna använda småpratfrågorna med varandra i par eller i små grupper.

Valfri läxa: Be eleverna förbereda ett kort stycke om deras framtidsplaner för studier, hobbyer, äktenskap etc. (Användning av "gå till"). Be dem skriva ut några förutsägelser om deras framtid, landet, det nuvarande politiska partiet etc. (framtid med 'vilja')

Dialogövning 1: Partiet

• Martha: Vilket hemskt väder idag. Jag skulle gärna vilja gå ut, men jag tror att det bara fortsätter att regna.
• Jane: Åh, jag vet inte. Kanske kommer solen att komma ut senare i eftermiddag.
• Martha: Jag hoppas att du har rätt. Lyssna, jag ska hålla en fest i lördag. Skulle du vilja komma?
• Jane: Åh, jag skulle gärna komma. Tack för att du bjöd mig. Vem kommer att komma till festen?
• Martha: Några personer har inte berättat för det ännu. Men Peter och Mark kommer att hjälpa till med matlagningen!
• Jane: Hej, jag hjälper också!
• Martha: Skulle du? Det skulle vara bra!
• Jane: Jag ska göra lasagne!
• Martha: Det låter utsökt! Jag vet att mina italienska kusiner kommer att vara där. Jag är säker på att de kommer att älska det.
• Jane: Italienare? Kanske ska jag baka en kaka ...
• Martha: Nej nej. De är inte så. De kommer att älska det.
• Jane: Tja, om du säger det ... Kommer det att bli ett tema för festen?
• Martha: Nej, det tror jag inte. Bara en chans att träffas och ha kul.
• Jane: Jag är säker på att det blir mycket roligt.
• Martha: Men jag ska anställa en clown!
• Jane: En clown! Du skämtar med mig.
• Martha: Nej nej. Som barn ville jag alltid ha en clown. Nu ska jag ha en clown på mitt eget parti.
• Jane: Jag är säker på att alla kommer att skratta.
• Martha: Det är planen!

Följdfrågor

• Vad tycker de om vädret?
• Vad måste Martha dela?
• Vad ska Peter och Mark göra?
• Vad erbjuder Jane att göra?
• Hur reagerar Jane på nyheterna om de italienska kusinerna?
• Vilken speciell plan finns det?
• Varför vill Martha ha en clown?
• Vet Martha exakt hur många som kommer att komma? Om ja, hur många. Om inte, varför inte?
• Hur tror Jane att folk kommer att reagera på clownen?
• Finns det ett tema för festen?

Dialogövning 2: Frågor

• Berätta om dina framtidsplaner för arbete eller studier.
• Vilken viktig händelse tror du kommer att hända snart?
• Din vän behöver lite hjälp med lite läxor. Vad säger du?
• Berätta om dina planer för den kommande sommaren.
• Slutför denna mening: Om jag inte förstår den här övningen ...
• Vad tror du framtida engelska lektioner kommer att handla om?