Hur man undervisar uttal

Att lära sig engelska uttal är en utmanande uppgift med olika mål på varje nivå. Den här guiden om hur man undervisar uttal ger en kort överblick över de huvudsakliga frågorna som ska hanteras på varje nivå, samt pekar på resurser på webbplatsen, som lektionsplaner och aktiviteter, som du kan använda i klassen för att hjälpa dina elever att förbättra deras engelska uttalskunskaper. Efter varje nivå följer några förslag på lämpliga nivåer. Slutligen är det bästa sättet att hjälpa eleverna att förbättra sina uttalskunskaper att uppmuntra dem att tala engelska så mycket de kan. Presentera idén att även när de gör läxor ska eleverna läsa högt. Att lära sig uttala engelska kräver muskelkoordination, och det betyder övning - inte bara mental aktivitet! 

Startnivå Engelska elever

Nyckelord:

1. Lämplig stress - elever måste förstå att multisyllabiska ord kräver stavelse stress. Påpeka vanliga stavelser med stavelser.
2. Ljud- och röstlösa konsonanter - Lär dig skillnaden mellan uttryckta och ljudlösa konsonanter. Låt eleverna röra vid halsen för att notera skillnaden mellan 'z' och 's' och 'f' och 'v' för att visa dessa skillnader.
3. Tysta brev - Peka på exempel på ord med tysta bokstäver som 'b' i 'kam', '-ed' slut i tidigare för vanliga verb.
4. Tyst final E - Lär inverkan av den slutliga tysta "e" som vanligtvis gör vokalen lång. Se till att påpeka att det finns många undantag från denna regel (kör kontra live).

Diskussion:

På grundnivå måste engelska elever fokusera på grunderna för uttal. I allmänhet är användningen av rote learning bäst för denna nivå. Till exempel är användningen av grammatiska chants ett bra sätt att hjälpa eleverna att ta upp uttalskunskaper genom upprepning. Att lära IPA (International Phonetic Alphabet) är för utmanande på denna punkt eftersom eleverna redan är överväldigade av utmaningarna med att lära sig ett språk. Att lära sig ett annat alfabet för uttal går utöver kapaciteten för de flesta engelska elever på början. Vissa mönster som tysta bokstäver på engelska och uttalet av -ed i det enkla förflutna är en bra utgångspunkt för framtida uttalsborrningar. Eleverna bör också lära sig skillnaden mellan uttryckliga och uttryckslösa konsonanter.

Uttalsaktiviteter för början

• Smäll det ordet! - Roligt spel för elever som ber dem att associera ord som placeras på klassrummet. Denna övning kommer att förstärka uttalsmönstren under en rolig, konkurrenskraftig aktivitet
• Läs och Rhyme - Rhyming-spel som ber eleverna komma med ord som rimmar med andra som presenteras på kort.

Mellanivå Engelska elever

Nyckelord:

1. Användning av minimala par - Att förstå de små skillnaderna i uttal mellan liknande ord är ett bra sätt att hjälpa eleverna att märka dessa skillnader.
2. Word Stress Mönster - Hjälp eleverna att förbättra sitt uttal genom att fokusera på korta meningar med vanliga ordstressmönster. 
3. Introducera stress och intonation - Ett av de bästa sätten att hjälpa eleverna är att koncentrera sin uppmärksamhet på engelsks musik genom användning av stress och intonation. 

Diskussion:

Vid denna tidpunkt kommer engelska elever att känna sig bekväma med relativt enkla uttalsmönster på engelska. Att gå vidare till övningar med minimipar hjälper eleverna att ytterligare förfina sitt uttal av enskilda fonemer. Lärare på mellannivå bör bli medvetna om vanliga ordstressmönster, såväl som meningsstresstyper. Vid denna tidpunkt kan studenter också börja bli bekanta med IPA.

Uttal på mellannivå

• IPA Symbol Card Game - Detta kortspel hjälper eleverna att lära sig fonetiska symboler. Kort finns på webbplatsen som du kan skriva ut och använda i klassen.
• Tongue Twisters - Klassiska engelska twisters för att hjälpa eleverna att fokusera på några av de mer utmanande fonema.

Engelska elever på avancerad nivå

Nyckelord :

1. Förfina förståelsen för stress och intonation - Ytterligare elevernas förståelse av stress och intonation genom att ändra upp vissa ord stress för att ändra mening.
2. Användning av register och funktion - Presentera idén att ändra genom uttal beroende på hur formell eller informell situationen är.