Filmer, filmer och skådespelare

Folk älskar att prata om vad de har sett på bio. Varje klass kommer vanligtvis att vara välbevandrad i både sina egna hemlands filmer och den senaste och bästa från Hollywood och på andra håll. Detta ämne är särskilt användbart för yngre studenter som kanske tvekar att tala om sina egna liv. Att prata om filmer ger ett nästan oändligt typsnitt av samtalsmöjligheter. Här är några idéer:

• Syfte: Främja samtal, särskilt med yngre studenter som kanske tvekar att tala om sina egna liv.
• Aktivitet: Allmän introduktion till filmer, diktation och kort lyssningsövning, följt av elevernas diskussioner om svar på dikterade frågor.
• Nivå: Mellanstorlek till avancerad

Samtalsöversikt om filmer och skådespelare

Presentera ämnet genom att be eleverna namnge olika typer av film och en film de känner till som representerar den genren. Skriv följande frågor till eleverna:

• Vilken är din favoritfilm som inte är italiensk, tysk, fransk, etc. (du namnger nationalitet)?
• Vilken är din favoritfilm från italienska, tyska, franska, etc. (du namnger nationalitet)?
• Vem är din favoritskådespelare eller skådespelerska?
• Vilken är den värsta filmen du någonsin har sett?
• Enligt din åsikt vem är den värsta skådespelaren eller skådespelerskan i film idag?

Läs den korta beskrivningen av filmen som medföljde den här lektionen (eller uppfinn en kort beskrivning av en film som du vet att de flesta elever har sett). Be eleverna att namnge filmen.

Låt eleverna dela upp sig i små grupper och diskutera en film de alla har sett. Efter att de har diskuterat filmen, be dem att skriva en kort beskrivning av filmen som den du har läst till klassen.

Grupper läser sina sammanfattningar högt för de andra grupperna som behöver namnge de beskrivna filmerna. Du kan enkelt förvandla detta till ett lite konkurrenskraftigt spel med antalet gånger beskrivningarna kan läsas högt.

Återgå till frågorna i början av lektionen, be varje elev att välja en av frågorna och svara på den frågan för att förklara för de andra eleverna deras skäl för att välja den filmen eller skådespelaren / skådespelerskan som den bästa / värsta. Under denna del av lektionen bör eleverna uppmuntras att gå med på eller vara oeniga och lägga till sina egna kommentarer till diskussionen.

Som en uppföljande läxuppgift kan eleverna skriva en kort recension av en film de har sett att diskuteras under nästa session.