Hur man gör lektionsplaner för vuxna studenter

Det är inte svårt att utforma lektionsplaner för vuxenutbildning. Varje bra kursdesign börjar med en behovsbedömning. Innan du utformar en lektionsplan är det viktigt att du slutför den här bedömningen och att du förstår vad dina elever behöver och vilka mål du har för kursen..

Som med alla människor är det bra att börja din klass i början och adressera vem som är där, varför de har samlats, vad de hoppas kunna åstadkomma och hur de kommer att uppnå det. Följ dessa enkla steg för att utforma lektionsplaner för vuxna och se hur effektiv du kan vara.

Välkommen och introduktion

Bygg på 30 till 60 minuter vid öppningen av din klass för att genomföra introduktioner och granska dina mål och agenda. Din början ser ut så här:

1. Hälsa deltagarna när de anländer.
2. Presentera dig själv och be deltagarna att göra samma sak, ge sitt namn och dela vad de förväntar sig att lära av klassen. Detta är en bra tid att inkludera en isbrytare som lossnar människor och får dem att känna sig bekväma att dela.
3. Prova en rolig introduktion i klassrummet för första skoldagen.
4. Skriv sina förväntningar på ett blädderblock eller whiteboard.
5. Ange kursens mål och förklar varför vissa förväntningar på listan antingen kommer eller inte kommer att uppfyllas.
6. Granska dagordningen.
7. Granska hushållsföremål: var toaletterna är, när de schemalagda pauserna är, att människor är ansvariga för sig själva och bör ta en toalettpaus tidigt om de behöver en. Kom ihåg att du undervisar vuxna.

Moduldesign

Dela upp ditt material i 50-minutersmoduler. Varje modul kommer att innehålla en uppvärmning, en kort föreläsning eller presentation, en aktivitet och en sammanfattning, följt av en paus. Överst på varje sida i din lärarhandbok, notera den tid som krävs för varje avsnitt och motsvarande sida i elevens arbetsbok.

Uppvärmning

Uppvärmningar är korta övningar - fem minuter eller kortare - som får människor att tänka på det ämne du ska täcka. Dessa korta aktiviteter kan vara ett spel eller helt enkelt en fråga du ställer. Självutvärderingar gör bra uppvärmningar. Så gör isbrytare. Om du till exempel undervisar inlärningsstilar skulle en inlärningsstilbedömning vara ett perfekt uppvärmning.

Föreläsning

Håll din föreläsning till 20 minuter eller mindre om möjligt. Presentera din information i sin helhet, men kom ihåg att vuxna i allmänhet slutar behålla information efter cirka 20 minuter. De kommer att lyssna med förståelse i 90 minuter, men med kvarhållning i bara 20.

Om du förbereder en deltagares / studentarbetsbok, inkludera en kopia av de primära inlärningspunkterna i föreläsningen och eventuella bilder du planerar att använda. Det är bra för studenter att ta anteckningar, men om de måste rasande skriva allt, ner, du kommer att förlora dem.

Aktivitet

Designa en aktivitet som ger dina elever möjlighet att öva det de just har lärt sig. Aktiviteter som innebär att man delar upp i små grupper för att slutföra en uppgift eller för att diskutera en fråga är bra sätt att hålla vuxna engagerade och flytta. Detta är också ett perfekt tillfälle för dem att dela den livserfarenhet och visdom de ger till klassrummet. Inkludera möjligheter att dra nytta av denna mängd relevant information.

Aktiviteter kan vara personliga bedömningar eller reflektioner som arbetas med tyst och oberoende. Alternativt kan de vara spel, rollspel eller smågruppsdiskussioner. Välj din aktivitet baserat på vad du vet om dina elever och på innehållet i din klass. Om du lär dig en praktisk skicklighet är praktiskt praktik ett bra alternativ. Om du undervisar i en skrivfärdighet kan en tyst skrivaktivitet vara det bästa valet. 

debriefing

Efter en aktivitet är det viktigt att sammanföra gruppen och ha en allmän diskussion om vad eleverna lärde sig under aktiviteten. Be om frivilliga att dela sina reaktioner. Ställ för frågor. Det här är din chans att se till att materialet förstås. Låt fem minuter för den här aktiviteten. Det tar inte lång tid om du inte upptäcker att lärande inte har hänt.

Ta en 10-minuters paus

Få vuxna studenter upp och flytta varje timme. Detta tar lite bett från din tillgängliga tid, men det kommer att vara värt det eftersom dina elever kommer att vara mycket mer uppmärksamma när klassen är i session, och du får färre avbrott från människor som måste ursäkta sig.

Tips: Hantera klasstid klokt

Även om pauser är viktiga, är det viktigt att du hanterar dem väl och börjar igen exakt i tid, oavsett strykare, eller skrav kommer att föras. Eleverna lär sig snabbt att klassen börjar när du sa att det kommer, och du får respekt för hela gruppen.

Utvärdering

Avsluta dina kurser med en kort utvärdering för att avgöra om dina elever tyckte att lärandet var värdefullt. Tyngdpunkten ligger på "kort" här. Om din utvärdering är för lång tar eleverna inte tid att slutföra den. Ställ några viktiga frågor:

1. Var dina förväntningar på denna kurs uppfyllda?
2. Vad skulle du ha velat lära dig att du inte gjorde?
3. Vad var det mest hjälpsamma du lärde dig?
4. Skulle du rekommendera denna klass till en vän?
5. Vänligen dela kommentarer om alla aspekter av dagen.

Detta är bara ett exempel. Välj frågor som är relevanta för ditt ämne. Du letar efter svar som hjälper dig att förbättra din kurs i framtiden.