Inferens Ett kritiskt antagande

Vid utvärdering av elevens läsförståelse kommer hans eller hennes förmåga att göra en slutsats baserat på den tilldelade kritiska läsavsnittet påverka den totala prestandan. Denna kritiska kunskapsförståelse är nödvändig för att förstå begrepp relaterade till huvudidén, författarens syfte och författarens ton.

En slutsats är ett antagande baserat på specifika bevis, och även om elever gör slutsatser i sina liv varje dag, kan det vara svårt för vissa att visa en förmåga att göra antaganden om en skrift, till exempel att definiera ett ord genom att granska ordförråd term i sammanhang.

Att låta eleverna observera verkliga exempel på slutsatser och ställa rutinmässiga frågor som kräver att de gör utbildade gissningar med specifika exempel hjälper till att förbättra deras förmåga att göra slutsatser, vilket kan gå långt för att säkerställa att de klarar standardiserade läsförståelsestest.

Förklara slutsatser i verkliga livet

För att utveckla denna kritiska kunskap om läsförståelse, bör lärare hjälpa eleverna att förstå konceptet genom att förklara det i en "verklig värld" -sammanhang och sedan tillämpa det på testfrågor som kräver att eleverna gör slutsatser med en uppsättning fakta och information.

Alla typer av människor använder slutsatser i både sitt dagliga och yrkesmässiga liv hela tiden. Läkare gör slutsatser när de diagnostiserar tillstånd genom att titta på röntgenstrålar, MRI och kommunikation med patienten; brottsplatsutredare gör slutsatser när de följer ledtrådar som fingeravtryck, DNA och fotavtryck för att ta reda på hur och när brottet begicks; mekanik gör slutsatser när de kör diagnostik, tippar runt i motorn och pratar med dig om hur din bil agerar för att ta reda på vad som är fel under huven.

Att presentera elever med en situation utan att ge dem hela historien än att be dem gissa vad som händer härnäst är ett bra sätt att öva på att dra slutsatser om given information. Eleverna måste använda dina ton-, karaktär- och handlingsbeskrivningar och språkstil och användning för att bestämma vad som eventuellt kan hända, vilket är exakt vad de kommer att behöva göra på ett test av deras läsförståelsefärdigheter..

Slutsatser om standardiserade tester

De flesta standardiserade tester för läsförståelse och ordförråd inkluderar en mängd inferensfrågor som utmanar eleverna att använda sammanhangsledningar för att svara på frågor baserade på antingen ordförråd som används eller händelser som hände i passagen. Vanliga frågor om läsförståelsestest inkluderar:

• "Enligt avsnittet kan vi rimligen dra slutsatsen ..."
• "Baserat på passagen kan det föreslås att ..."
• "Vilket av följande uttalanden stöds bäst av passagen?"
• "Passagen antyder att detta primära problem ..."

En inferensfråga kommer ofta att använda orden "föreslå" eller "sluta" rätt i taggen, och eftersom dina elever kommer att utbildas om vad en slutsats är och vad den inte är, kommer de att förstå att för att komma till en slutsats, de måste använda bevis eller stöd som presenteras i avsnittet. När de har kunnat bearbeta detta kan de sedan välja det bästa svaret på flervalsprov eller skriva en kort förklaring om öppna frågesporter.