Klassisk konditioneringsdefinition och exempel

Klassisk konditionering är en behaviorist teori om lärande. Den antyder att när en naturligt förekommande stimulans och en miljöstimulus upprepade gånger paras, kommer miljöstimulansen så småningom att få ett liknande svar på den naturliga stimulansen. De mest kända studierna förknippade med klassisk konditionering är den ryska fysiologen Ivan Pavlovs experiment med hundar.

Key Takeaways: Klassisk konditionering

• Klassisk konditionering är den process genom vilken en naturligt förekommande stimulans paras med en stimulans i miljön, och som ett resultat framkallar miljöstimulatet så småningom samma svar som den naturliga stimulansen..
• Klassisk konditionering upptäcktes av Ivan Pavlov, en rysk fysiolog, som genomförde en serie klassiska experiment med hundar.
• Klassisk konditionering omfattades av den gren av psykologi som kallas beteendism.

Ursprung och påverkan

Pavlovs upptäckt av klassisk konditionering uppstod av hans iakttagelser av hundens salivrespons. Medan hundar naturligt saliv när mat berör deras tungor, märkte Pavlov att hans hunders saliv sträckte sig utöver det medfödda svaret. De salivade när de såg honom närma sig mat eller till och med bara hörde hans fotspår. Med andra ord, stimuli som tidigare varit neutralt blev betingade på grund av deras upprepade samband med ett naturligt svar.

Trots att Pavlov inte var en psykolog och faktiskt trodde att hans arbete med klassisk konditionering var fysiologiskt, hade hans upptäckt ett stort inflytande på psykologin. Särskilt populariserades Pavlovs verk inom psykologi av John B. Watson. Watson sparkade iväg behavioriströrelsen inom psykologi 1913 med ett manifest som sade att psykologi borde överge studiet av saker som medvetande och bara studera observerbart beteende, inklusive stimuli och svar. Efter att ha upptäckt Pavlovs experiment ett år senare gjorde Watson klassisk konditionering grunden för hans idéer.

Pavlovs experiment

Klassisk konditionering kräver att en neutral stimulans placeras omedelbart före en stimulans som automatiskt inträffar, vilket så småningom leder till ett lärt svar på den tidigare neutrala stimulansen. I Pavlovs experiment presenterade han mat till en hund medan han tände ett ljus i ett mörkt rum eller ringde en klocka. Hunden saliveras automatiskt när maten placerades i munnen. Efter att presentationen av maten var upprepade gånger parade med ljuset eller klockan började hunden saliv när den såg ljuset eller hörde klockan, även när ingen mat presenterades. Med andra ord betingades hunden att associera den tidigare neutrala stimulansen med salivresponsen.

Typer av stimulanser och svar

Var och en av stimuli och svar i klassisk konditionering hänvisas till med specifika termer som kan illustreras med hänvisning till Pavlovs experiment.

• Presentationen av mat till hunden kallas för okonditionerad stimulans (UCS) eftersom hundens svar på maten sker naturligt.
• Ljuset eller klockan är betingad stimulans (CS) eftersom hunden måste lära sig att associera den med önskat svar.
• Salivation som svar på maten kallas okonditionerat svar (UCR) eftersom det är en medfödd reflex.
• Salivation till ljuset eller klockan är betingat svar (CR) eftersom hunden lär sig att associera det svaret med den konditionerade stimulansen.

De tre stadierna med klassisk konditionering

Processen med klassisk konditionering sker i tre grundstadier:

Innan konditionering

I detta skede har UCS och CS ingen relation. UCS kommer upp i miljön och framkallar naturligtvis en UCR. UCR: n lärdes inte eller lärdes, det är en helt medfödd reaktion. Till exempel, första gången en person tar en båt (UCS) kan de bli sjösjuka (UCR). Vid denna punkt är CS en neutral stimulans (NS). Det har ännu inte gett något svar eftersom det inte har konditionerats än.

Under konditionering

Under det andra steget kopplas UCS och NS ihop, vilket leder till den tidigare neutrala stimulansen till att bli en CS. CS inträffar strax före eller samtidigt som UCS och i processen blir CS associerad med UCS och i förlängningen UCR. Generellt måste UCS och CS paras flera gånger för att förstärka sambandet mellan de två stimuli. Det finns dock tillfällen då detta inte är nödvändigt. Till exempel, om en person blir sjuk en gång efter att ha ätit en specifik mat, kan maten fortsätta att göra dem illamående i framtiden. Så om individen på båten drack fruktpunch (CS) precis innan han blev sjuk (UCR), kunde de lära sig att associera fruktpunch (CS) med att känna sig illa (CR).

Efter konditionering

När UCS och CS har kopplats kommer CS att utlösa ett svar utan att behöva presentera UCS med det. CS tar fram CR. Individen har lärt sig att associera ett specifikt svar med en tidigare neutral stimulans. Således kan individen som fick sjösjuka finna att fruktpunch (CS) i framtiden får dem att känna sig sjuka (CR), trots att fruktstansen verkligen inte hade något att göra med att individen blev sjuk på båten.

Andra principer för klassisk konditionering

Det finns flera ytterligare principer i klassisk konditionering som ytterligare detaljerar hur processen fungerar. Dessa principer inkluderar följande:

Utdöende

Som namnet antyder händer utrotning när en konditionerad stimulans inte längre är associerad med en okonditionerad stimulans som leder till en minskning eller fullständigt försvinnande av det betingade svaret.

Till exempel började Pavlovs hundar salivera som svar på ljudet från en klocka efter att ljudet parades med mat under flera försök. Men om klockan ljuds flera gånger utan maten, skulle med tiden hundens saliv minska och så småningom stoppa.

Spontan återhämtning

Även efter att utrotning har inträffat kan det konditionerade svaret inte försvinna för alltid. Ibland sker spontan återhämtning där svaret återkommer efter en period av utrotning.

Anta till exempel att efter att ha släckt en hunds konditionerade salivrespons på en klocka klockas inte klockan under en tid. Om klockan sedan ljuds efter denna paus kommer hunden att salivera igen - en spontan återhämtning av det konditionerade svaret. Om de konditionerade och okonditionerade stimuli inte är ihopkopplade igen, kommer dock spontan återhämtning inte att vara länge och utrotning kommer återigen att ske.

Stimulus generalisering

Stimulusgeneralisering inträffar när andra stimuli som kan vara förknippade med den konditionerade stimulansen också framkallar det konditionerade svaret efter att en stimulans har konditionerats till ett specifikt svar. Ytterligare stimuli är inte konditionerade men liknar den konditionerade stimulansen, vilket leder till generalisering. Så om en hund är betingad att salivera till en klocka, kommer hunden också att salivera till andra klocktoner. Även om det konditionerade svaret kanske inte inträffar om tonen är för olika med den konditionerade stimulansen.

Stimulusdiskriminering

Stimulusgeneralisering varar ofta inte. Med tiden börjar stimulansdiskriminering där stimuli är differentierade och endast den konditionerade stimulansen och eventuellt stimuli som är mycket lika framkallar det konditionerade svaret. Så om en hund fortsätter att höra olika klocktoner, med tiden börjar hunden skilja mellan tonerna och saliverar bara till den konditionerade tonen och de som låter nästan som den. 

Konditionering med högre ordning

I sina experiment demonstrerade Pavlov att efter att han har konditionerat en hund att svara på en viss stimulans, kunde han para den konditionerade stimulansen med en neutral stimulans och utvidga det konditionerade svaret till den nya stimulansen. Detta kallas andra ordning-konditionering. Till exempel, efter att en hund konditionerats att salivera till en klocka, presenterades klockan med en svart fyrkant. Efter flera försök kan den svarta fyrkanten framkalla salivering av sig själv. Medan Pavlov fann att han också kunde etablera tredje ordningskonditionering i sin forskning, kunde han inte utöka konditionering med högre ordning utöver den punkten.

exempel

Exempel på klassisk konditionering kan observeras i den verkliga världen. En instans är olika former av narkotikamissbruk. Om ett läkemedel upprepade gånger tas under specifika omständigheter (t.ex. en specifik plats), kan användaren bli van vid ämnet i det sammanhanget och kräva mer av det för att få samma effekt, kallad tolerans. Men om individen tar läkemedlet i ett annat miljömässigt sammanhang kan individen överdosera. Detta beror på att användarens typiska miljö har blivit en betingad stimulans som förbereder kroppen för ett konditionerat svar på läkemedlet. I avsaknad av denna konditionering kanske kroppen inte är tillräckligt förberedd för läkemedlet.

Ett mer positivt exempel på klassisk konditionering är dess användning för att stödja bevarande av djurliv. Lions i Afrika konditionerade att ogillar smaken av nötkött för att hindra dem från att byta nötkreatur och komma i konflikt med jordbrukare på grund av det. Åtta lejon fick nötkött behandlat med ett avmaskningsmedel som gav dem matsmältningsbesvär. Efter att ha gjort detta flera gånger utvecklade lejonna en motvilja mot kött, även om det inte behandlades med avmaskningsmedlet. Med tanke på deras aversion mot köttet skulle dessa lejonar vara mycket osannolika att byta nötkreatur.

Klassisk konditionering kan också användas i terapi och i klassrummet. Till exempel, för att bekämpa ångest och fobier som en rädsla för spindlar, kan en terapeut upprepade gånger visa en individ en bild av en spindel medan de utför avslappningstekniker så att individen kan bilda en associering mellan spindlar och avkoppling. På samma sätt, om en lärare parar ett ämne som gör eleverna nervösa, som matte, med en trevlig och positiv miljö, kommer eleven att lära sig att känna sig mer positiv till matematik.

Kritikerna

Även om det finns många verkliga tillämpningar för klassisk konditionering, har konceptet kritiserats av flera skäl. För det första har klassisk konditionering anklagats för att vara deterministisk eftersom den ignorerar rollen som fri vilja i människors beteendeansvar. Klassisk konditionering förutspår att en person kommer att reagera på en konditionerad stimulans utan variation. Detta kan hjälpa psykologer att förutsäga mänskligt beteende, men det underskattar individuella skillnader.

Klassisk konditionering har också kritiserats för att betona lärande från miljön och därför främja vård över naturen. Behavioristerna var fast beslutna att bara beskriva vad de kunde observera så att de skulle hålla sig borta från alla spekulationer om biologins inflytande på beteende. Ändå är mänskligt beteende troligen mer komplicerat än helt enkelt vad som kan observeras i miljön.

En sista kritik av klassisk konditionering är att den är reduktionistisk. Även om klassisk konditionering verkligen är vetenskaplig eftersom den använder kontrollerade experiment för att komma till sina slutsatser, bryter den också upp komplexa beteenden i små enheter som består av en enda stimulans och respons. Detta kan leda till förklaringar till beteenden som är ofullständiga.  

källor

• Cherry, Kendra. "Vad är klassisk konditionering?" Verywell Mind, 28 september 2018. https://www.verywellmind.com/classical-conditioning-2794859
• Crain, William. Utvecklingsteorier: begrepp och tillämpningar. 5: e upplagan, Pearson Prentice Hall. 2005.
• Goldman, Jason G. “Vad är klassisk konditionering? (Och varför är det viktigt?) ” Scientific American, 11 januari 2012. https://blogs.scientificamerican.com/thoughtful-animal/what-is-classical-conditioning-and-why-does-it-matter/
• McLeod, Saul. "Klassisk konditionering." Helt enkelt psykologi, 21 augusti 2018. https://www.simplypsychology.org/classical-conditioning.html
• Platt, John R. "Lions mot nötkreatur: Taste Aversion kan lösa afrikanska rovdjurproblem." Scientific American, 27 december, 2011. https://blogs.scientificamerican.com/extinction-countdown/lions-vs-cattle-taste-aversion/