Think-Tac-Toe En strategi för differentiering

Think-tac-toe är en strategi som utnyttjar det visuella mönstret i tic-tac-toe-spelet för att bredda elevernas förståelse för undervisningsinnehåll, utmana elever som redan har någon behärskning av ett ämne och tillhandahåller en mängd olika sätt att bedöma studentens behärskning på ett sätt som är roligt och ovanligt.

En lärare skulle utforma ett tänkande-tac-toe uppdrag för att stödja syftet med studienheten. Varje rad kan ha ett enda tema, använda ett enda medium, utforska samma idé över tre olika medier, eller till och med utforska en enda idé eller ämne över olika discipliner.

Differentiering inom utbildning

Differentiering är praxis att modifiera och anpassa undervisning, material, innehåll, studentprojekt och utvärdering för att möta behoven hos olika elever. I ett differentierat klassrum erkänner lärarna att alla elever är olika och kräver olika undervisningsmetoder för att lyckas i skolan. Men vad betyder det i verkliga termer som en lärare kan använda? 

Ange Mary Ann Carr, författare till Differentiation Made Simple, en pedagogisk resurs som hon beskriver en "verktygssats" för att tillhandahålla olika metoder eller verktyg för att presentera material på ett sätt som eleverna förstår. Dessa verktyg inkluderar uppgiftskort för litteratur, kreativt skrivande och forskning; grafiska arrangörer; guider för att skapa differentierade enheter; och verktyg för lärande av tic-tac-toe, som tänk-tac-toe.

Faktum är att tänk-tac-toe är en typ av grafisk arrangör som ger ett sätt för elever med olika inlärningsstilar eller speciella behov att organisera innehåll så att de kan förstå och lära sig.

Hur det fungerar

Enkelt uttryckt, "Think-tac-toe är en strategi som gör det möjligt för eleverna att välja hur de ska visa vad de lär sig, genom att ge dem en mängd olika aktiviteter att välja mellan", konstaterar undervisningsbloggen, Mandy Neal. Antag till exempel att en klass studerar den amerikanska revolutionen, ett ämne som undervisas i de flesta klasser i femte klass. Ett vanligt sätt att testa om eleverna har lärt sig materialet skulle vara att ge dem ett flervals- eller uppsatsprov eller få dem att skriva ett papper. En tänk-tac-toe uppdrag kan ge ett alternativt sätt för elever att lära sig och visa vad de vet.

Exempel Think-Tac-Toe-tilldelning

Med tänk-tac-toe kan du ge eleverna nio olika möjligheter. Till exempel skulle den övre raden på tänk-tac-tå-tavlan låta eleverna välja mellan tre möjliga grafiska uppdrag, som att göra en serietidning av en viktig händelse i revolutionen, skapa en datorgrafikpresentation (inklusive deras ursprungliga konstverk) , eller skapa ett American Revolution-brädspel.

En andra rad skulle göra det möjligt för eleverna att uttrycka ämnet dramatiskt genom att skriva och presentera ett enaktspel, skriva och presentera ett dockspel, eller skriva och presentera en monolog. Studenter som lär sig med mer traditionella metoder kan presentera materialet i skriftlig form som listas i de nedre tre rutorna i tänk-tac-tån styrelsen och ge dem en chans att skapa en tidning i Philadelphia om dagen för självständighetsförklaringen, skapa sex bokstäver av korrespondens mellan en Connecticut-bonde som kämpar under George Washington för självständighet och hans fru hemma, eller att skriva och illustrera en barnbild om boken om självständighet.

Du kan tilldela varje student att genomföra en enda uppgift som listas i en ruta, eller bjuda in dem att prova tre uppgifter för att göra en "tänk-tac-toe" och tjäna dem extra kredit.