Skriva en lektionsplan direktinstruktion

Lektionsplaner är verktyg som används av lärare som ger detaljerade beskrivningar av kursarbete, instruktioner och en läringsplan för en lektion. I mer grundläggande termer är det en steg för steg-guide för målen för läraren och hur eleverna ska uppnå dem. Det handlar naturligtvis om att sätta mål, men också de aktiviteter som kommer att äga rum och material som kommer att behövas för varje klass. Lektionsspel är ofta dagliga konturer och kan delas upp i ett antal steg.

I den här artikeln granskar vi direktinstruktionen, vilket är hur du kommer att lämna lektionsinformationen till dina elever. Om din lektionsplan med åtta steg var en hamburgare, skulle avsnittet Direktinstruktion vara den hela köttkakan; bokstavligen, köttet av smörgåsen. När du har skrivit Mål (eller mål) och Anticipatory Set är du redo att avgränsa exakt hur du kommer att presentera den viktigaste lektionsinformationen för dina elever.

Metoder för direktinstruktion

Dina metoder för direktinstruktion kan variera och de kan inkludera att läsa en bok, visa diagram, visa verkliga exempel på ämnet, använda rekvisita, diskutera relevanta egenskaper, titta på en video eller andra praktiska och / eller presentationssteg direkt relaterad till din lektionsplan uttalade mål.

Tänk på följande frågor när du bestämmer dina metoder för direktinstruktion:

• Hur kan jag bäst utnyttja de olika inlärningsmetoderna (ljud, visuell, taktil, kinestetisk, etc.) för att möta lärstilen för så många elever som möjligt?
• Vilka material (böcker, videor, pneumoniska apparater, visuella hjälpmedel, rekvisita etc.) är tillgängliga för mig för den här lektionen?
• Vilket relevant ordförråd behöver jag presentera för mina elever under lektionen?
• Vad kommer mina elever att behöva lära sig för att slutföra lektionsplanens mål och oberoende övningsaktiviteter?
• Hur kan jag engagera mina elever i lektionen och uppmuntra till diskussion och deltagande?

Utveckla din direkta instruktionsdel i lektionsplanen

Tänk utanför rutan och försök att upptäcka nya, nya sätt att engagera dina elever kollektiva uppmärksamhet på lektionskoncept. Finns det utbildningsmetoder som du kan använda för att öka ditt klassrum och få eleverna upphetsade med materialet? En engagerad och nyfiken klass kommer att vara mest framgångsrik när det gäller att uppnå mål.

Längs dessa linjer är det alltid en bra idé att undvika att bara stå framför dina elever och prata med dem, vilket vi ofta kallar klassrummet för föreläsning. Även om du kanske är van vid den här åldriga instruktionstekniken, kan det vara svårt att göra det engagerande, och dina elevers uppmärksamhet kan lätt driva. Det är något du inte vill ha. Föreläsning kan också vara en utmaning för yngre studenter att ta upp och inte resonera med alla inlärningsstilar. 

Bli kreativ, praktisk och upphetsad över din lektionsplan och dina elevers intresse följer. Vad tycker du är det mest intressanta med informationen du kommer att undervisa? Har du erfarenheter du kan dra på som gör att du kan ta med exempel i verkliga världen? Hur har du sett andra lärare presentera detta ämne? Hur kan du introducera ett objekt, så att dina elever har något konkret att fokusera på medan du förklarar begreppen?

Innan du går vidare till avsnittet Guidad övning i lektionen, kontrollera förståelse för att säkerställa att dina elever är redo att öva de färdigheter och koncept du har presenterat dem.

Ett exempel på direktinstruktion

Direktinstruktionskomponenten i en lektionsplan om regnskogar och djur kan innehålla några av följande aktiviteter:

• Läs en bok, till exempel "Livet i regnskogen: växter, djur och människor" av Melvin Berger.
• Prata om egenskaperna hos växter och djur som nämns i boken och engagera eleverna i att skriva egenskaper på en whiteboard eller ett stort papper på väggen. Ofta ökar deras engagemang genom att helt enkelt få studenterna upp sina platser.
• Visa klassen en riktig, levande växt och gå dem genom funktionerna i de olika delarna av växten. Förvandla detta till ett långsiktigt projekt för att hålla växten vid liv, vilket kan översätta en lektion om regnskogar till en helt ny lektionsplan om delar av en blomma. 
• Visa klassen ett riktigt, levande exotiskt djur (kanske ett litet husdjur som tas in hemifrån eller ett klassrumsdjur lånat från en annan lärare). Diskutera djurets delar, hur det växer, vad det äter och andra egenskaper.